文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好觀察，不是遺忘的角落650字作文？作文，是一種觀察能力、思維能力和表達能力三位一體綜合訓練。小學作文教學既要培養(yǎng)學生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學生觀察事物，分析事物的能力。可見，要完成能寫簡單的記敘文這個要求，觀察是關(guān)鍵。以下是朱紅梅寫的《觀察，不是遺忘的角落》范文；

好觀察，不是遺忘的角落作文650字概況

• 作者：朱紅梅
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2024年09月21日 12時51分

作文，是一種觀察能力、思維能力和表達能力三位一體綜合訓練。小學作文教學既要培養(yǎng)學生用詞造句、連句成段、連段成篇的能力，又要培養(yǎng)學生觀察事物，分析事物的能力。

可見，要完成能寫簡單的記敘文這個要求，觀察是關(guān)鍵。

然而，當前一些學生作文中普遍存在一種現(xiàn)：一些小弟弟的外貌就是“大大的眼睛，蘋果似的臉蛋”；一些天氣，“陽光燦爛，天上飄著一朵朵白云”；寫父母，“雨夜背我送醫(yī)院”……這幾乎成了學生作文的通病，癥結(jié)何在呢？一句話，作為作文教學諸因素之首位的觀察能力，沒有得到應(yīng)有的重視和培養(yǎng)。

朱作仁老師主編的《小學語文教學法原理》一文中指出：“只用視覺進行觀察，其保持率為 25% ；只用耳朵聽有關(guān)圖片的言語描述，保持率只有 15% ；而視、聽同時使用，其保持率到 65%. 可見 , 作文前 , 讓學生五官開放 , 全面感知外部事物 , 眼、耳、鼻、舌、身并用，才能對所要觀察的事物有個全面的、徹底的了解?！崩纾^察一種食品，先讓學生用眼看外表的形狀和顏色，然后用鼻子聞已聞氣味，再用手摸一摸什么感覺，最后用嘴巴嘗一嘗味道。再加上了解這種食品的制作過程。經(jīng)過這樣的全方位細致的觀察，學生記憶保持率就能達到一個較高水平，寫成一篇象樣的記敘文就能順利成章。作前的指導要重視觀察能力的培養(yǎng)，那么作后的講評，就要注意觀察結(jié)果的反饋。學生的作文，可以反映出觀察的成效，及時反饋，并認真總結(jié)經(jīng)驗，指出不足，有助于學生觀察水平的提高。

魯迅先生說過：“對于任何事物必要觀察準確、透徹，才好下筆?！睂W生的作文訓練，觀察，不應(yīng)是遺忘的角落。

浣東教辦 方穎達

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作者：小學六年級學生（6）班 朱紅梅   時間：2024-9-21 12:51