文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好文具之爭(zhēng)650字作文？一年級(jí)小學(xué)生天天的文具盒里放著許多文具，有鉛筆、橡皮、直尺等，它們每天晚上都討論著不同的話題，你聽聽，今天在討論誰(shuí)的功勞最大。首先發(fā)話的是鉛筆，他得意洋洋地說(shuō)：“雖然我長(zhǎng)得普普通通，可我的用途大著呢，你看我總能把字寫得清清楚楚，把直線畫得筆直筆直，老師每次都表?yè)P(yáng)天天，其實(shí)全是我的功勞。以下是蔣杲格寫的《文具之爭(zhēng)》范文；

好文具之爭(zhēng)作文650字概況

• 作者：蔣杲格
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年09月10日 18時(shí)51分

小學(xué)六年級(jí)作文650字650字   蔣杲格   寧德市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班

一年級(jí)小學(xué)生天天的文具盒里放著許多文具，有鉛筆、橡皮、直尺等，它們每天晚上都討論著不同的話題，你聽聽，今天在討論誰(shuí)的功勞最大。

首先發(fā)話的是鉛筆，他得意洋洋地說(shuō)：“雖然我長(zhǎng)得普普通通，可我的用途大著呢，你看我總能把字寫得清清楚楚，把直線畫得筆直筆直，老師每次都表?yè)P(yáng)天天，其實(shí)全是我的功勞?！便U筆剛說(shuō)完，直尺馬上站起來(lái)反駁：“要說(shuō)功勞大，應(yīng)該我排第一，如果沒(méi)有我，怎么能畫出直線呢？”“我說(shuō)你們兩個(gè)都別爭(zhēng)了，要我說(shuō)啊，功勞最大的應(yīng)該是我——橡皮。”一旁的橡皮氣呼呼地說(shuō)，“如果你們倆個(gè)家伙笨手笨腳畫錯(cuò)的話，要不是我幫助你們改正，你們到現(xiàn)在還不全是錯(cuò)誤。”它們?nèi)齻€(gè)誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，只有轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)不理人。

第二天，天天上學(xué)去了。在語(yǔ)文課上做作業(yè)時(shí)，天天不小心寫錯(cuò)一行字，拿起橡皮去擦，橡皮故意不用力擦，結(jié)果越擦越糊涂，天天索性不擦了，只好把臟兮兮的作業(yè)本交了上去，老師一看就批評(píng)了天天。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師這節(jié)課叫同學(xué)們畫平行線，天天拿起尺子去畫，可尺子總是扭來(lái)扭去不聽指揮，天天畫也畫不起來(lái)，最后畫了一條歪歪扭扭的線交了上去，結(jié)果數(shù)學(xué)老師也批評(píng)了她。放學(xué)后，天天委屈極了，為什么今天橡皮尺子都和自己作對(duì)呢 ? 這時(shí)在鉛筆盒里，鉛筆盒大叔說(shuō)：“你們看，就是因?yàn)槟銈儾慌浜希裉煨≈魅税ち伺u(píng)，你們?nèi)绻倭苏l(shuí)，就不行，大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，幫助小主人好好學(xué)習(xí)。”聽了這番話，鉛筆、尺子、橡皮都慚愧地低下了頭，從此，他們?nèi)齻€(gè)握手言和，盡心盡力做好自己的本職工作。

從那以后，天天的成績(jī)一天比一天進(jìn)步。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 蔣杲格   時(shí)間：2024-9-10 18:51