文章摘要：六年級敘事作文:怎么寫好那一次，我讀懂了愚公650字作文？小時侯曾聽大人講愚公移山，上了初中又在語文課中學(xué)習(xí)了《愚公移山》。剛開始學(xué)時，對老愚公的做法很不理解，心中暗暗說。愚公固執(zhí)地率領(lǐng)子孫“叩石墾壤”，實在太愚蠢了，還不如繞山開路或著干脆搬家。直至期中考試后，我才認識到自己不能像小學(xué)那樣“玩著學(xué)”，甚至常常陶醉于自己的“聰明”之中無可自拔。以下是何慧寫的《那一次，我讀懂了愚公》范文；

好那一次，我讀懂了愚公作文650字概況

• 作者：何慧
• 班級：小學(xué)六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2022年12月04日 00時45分

小時侯曾聽大人講愚公移山，上了初中又在語文課中學(xué)習(xí)了《愚公移山》。剛開始學(xué)時，對老愚公的做法很不理解，心中暗暗說。愚公固執(zhí)地率領(lǐng)子孫“叩石墾壤”，實在太愚蠢了，還不如繞山開路或著干脆搬家。

直至期中考試后，我才認識到自己不能像小學(xué)那樣“玩著學(xué)”，甚至常常陶醉于自己的“聰明”之中無可自拔。在鐵一樣的分數(shù)面前，痛定思痛。我又重新讀了《愚公移山》

也許是因為慘痛的教訓(xùn)吧！我對文章的理解更透徹了。

老愚公意志堅定，新無雜念，決心以自己的勞動改變自己居住現(xiàn)狀，搬走了太行，王屋二山。精誠所至，金石為開，其大智若愚的精神終于“帝感其城，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南”自從“冀之南，漢之陰，無壟斷”對此，我深深認識到，老愚公搬走的不僅是門前的兩座大山，更重要的是他有著“明知山有虎，偏向虎山行”的大無畏精神，用自己努力擊破了新中的兩座大山。

如果老愚公怕麻煩，圖省事，安于現(xiàn)狀，完全可以不顧“出入之迂”之苦。

想于之下，我就失敗在幻想自己可以不廢力氣，不努力就能取得好成績；沒有從內(nèi)心深處認清楚學(xué)習(xí)的困難就像太行，王屋兩座大山，使我“出入之迂也”，而學(xué)習(xí)就像搬走這兩座大山，當(dāng)然是個苦差事。造成這次失敗的，正是因為自己潛意識中不自覺繞開兩座山，這不正是對自己不負責(zé)任嗎？

讀懂愚公，認識到至一個人，大至一個民族，國家?！坝薰瘛敝两袢允?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/women/" title="我們作文">我們應(yīng)該發(fā)揚光大的。如果安于現(xiàn)狀，沒有面對困難戰(zhàn)勝困難的勇氣，事業(yè)就不會有發(fā)展，更不要談何中國擠進世界前列。

看來，“愚公精神”不僅沒有過時，相反，它更激勵我們克服困難，奪取勝利。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（7）班 何慧   時間：2022-12-4 00:45