文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好說(shuō)起那個(gè)文言文…650字作文？文言文乃古人之作也，吾習(xí)之，煩而燥。善。我就是這樣一個(gè)討厭古文的人。說(shuō)起那個(gè)古文，它似乎總讓我猜不透，硬扯將某個(gè)字的意思扯進(jìn)記憶隧道。換篇文章后，樂(lè)滋滋地寫下上一篇文中的收獲，不回頭帶入原句，不再多次回味，一筆帶過(guò)，放下筆掏出答案校對(duì)，可不是么。以下是梁會(huì)蕓寫的《說(shuō)起那個(gè)文言文…》范文；

好說(shuō)起那個(gè)文言文…作文650字概況

• 作者：梁會(huì)蕓
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2025年07月13日 14時(shí)39分

文言文乃古人之作也，吾習(xí)之，煩而燥。

善！我就是這樣一個(gè)討厭古文的人。說(shuō)起那個(gè)古文，它似乎總讓我猜不透，硬扯將某個(gè)字的意思扯進(jìn)記憶隧道。換篇文章后，樂(lè)滋滋地寫下上一篇文中的收獲，不回頭帶入原句，不再多次回味，一筆帶過(guò)，放下筆掏出答案校對(duì)，可不是么？就那么輕輕的兩筆，我的心頓時(shí)涼了一大截，笑容僵在了臉上，頭頂上幾只烏鴉“呱呱”的飛過(guò)。

就那那個(gè)“乃”來(lái)說(shuō)吧！“一詞多義”還真名不虛傳。“于是，就”我是記住了，到了“乃不知有漢，無(wú)論魏晉……”這里我就翻譯著：“于是？就？……”干脆“于是，就不知道有漢朝……”現(xiàn)在想想，苦笑不得呀！后來(lái)才知道“乃”翻譯為“竟”。有時(shí)候看譯文才發(fā)現(xiàn)“乃”何止一詞兩意，那叫一詞數(shù)意耶！“吾、余、予”這一串連珠炮也足以把我看得一愣一愣的，嘴里不由地嘀咕：“我說(shuō)古人是嫌吃飽了沒(méi)事干，還是視腦細(xì)胞為芝麻呀！害得我的記憶隧道字滿為患……”我當(dāng)時(shí)那個(gè)叫怒呀！好端端的明白文不學(xué)，學(xué)文言文，不是孔子曰就是子貢曰，孟子曰的，除了曰還是曰，就不能來(lái)個(gè)另類的呢？比如：英文中的tell、say、speak、talk……英語(yǔ)如果叫一意多詞，文言文那就叫一詞多義，更何況人家還有屬于自己的“家養(yǎng)小精靈”——英語(yǔ)詞典呢！哪時(shí)候還真得養(yǎng)一只屬于文言文家族的“家養(yǎng)小精靈”———文言文詞典，給我們翻譯呢！

給我一本《古文》先愣十分鐘，再翻譯三十分鐘，然后看譯文三分鐘，“觀后感”得感三十分鐘。途中，嘴巴可以張的有小型西瓜那么大，眼睛可以瞪的有一個(gè)鴨蛋那么大，火氣可以躥的有一座珠穆朗瑪峰那么高。

吾習(xí)文言文之“久”，僅惡之，且甚厭之，因煩而躁焉！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 梁會(huì)蕓   時(shí)間：2025-7-13 14:39