文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好品讀是金650字作文？古往今來(lái)，不知道有多少文人墨客留下了多少篇佳作。天地雖大，萬(wàn)物雖多，而唯書是知。然則此何得，吾自曰：“勿死讀書，讀死書。”唯有品讀乃獲知之良道，故曰，品讀乃金也。――題記一。品唐詩(shī)吾自認(rèn)雖唐詩(shī)格式過(guò)分規(guī)范復(fù)雜，但絲毫不缺乏感情色彩，又飽含悠揚(yáng)。以下是蘇南寫的《品讀是金》范文；

好品讀是金作文650字概況

• 作者：蘇南
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年11月22日 02時(shí)17分

古往今來(lái)，不知道有多少文人墨客留下了多少篇佳作。天地雖大，萬(wàn)物雖多，而唯書是知。然則此何得，吾自曰：“勿死讀書，讀死書?！蔽ㄓ衅纷x乃獲知之良道，故曰，品讀乃金也.

――題記

一.品唐詩(shī)

吾自認(rèn)雖唐詩(shī)格式過(guò)分規(guī)范復(fù)雜，但絲毫不缺乏感情色彩，又飽含悠揚(yáng).浪漫.憂傷.溫婉典雅之息。因而十分愛品讀唐詩(shī)。

每當(dāng)提到“離別”的字眼，詩(shī)中總少不了雨.柳.月.桃花這些東西。如李白的“床前明月光，疑是地上霜”。又如鄭谷的“揚(yáng)子江有揚(yáng)柳青，揚(yáng)花愁東渡江人”。在詩(shī)人們看來(lái)它們是一種氛圍，刻畫離愁別緒放能顯其至傷。看來(lái)，詩(shī)人們寄情于景，借物喻情之功已達(dá)到了登峰造極的境界。而唐詩(shī)中最突出的特色也是這點(diǎn)，我們應(yīng)該感謝他們，感謝他們給千年后的我們留下了如此寶貴的財(cái)富，向他們學(xué)習(xí)，我們何樂而不為呢？---------

二.品宋詞

此帶繼唐詩(shī)之后的一大文學(xué)巨作，它或如泣如訴，或氣吞山河，或哀傷幽怨------

我一直以為宋詞最能體現(xiàn)出作者的性格以及志向。曾經(jīng)一度地被岳飛的“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅！”所感動(dòng)。別辛棄疾的“孤郁臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”。所震撼。他們都是一個(gè)愛國(guó)志士，希望能在戰(zhàn)場(chǎng)上拼命勇猛地殺敵，卻多少次遭到了阻攔，愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。最后選擇了用文字吶喊，安靜地爆發(fā)。他們的吶喊聲至今依然清晰地徘徊在我們耳邊。我不敢懇求大家跟他們一樣，但至少的，一份責(zé)任心和一個(gè)遠(yuǎn)大的志向又怎能缺少呢？我們每個(gè)人都應(yīng)把“天下興亡，匹夫有責(zé)”烙進(jìn)心里，并時(shí)時(shí)刻刻敲醒警鐘，提醒自己。

三.品元曲

繁文如三千東流水，我唯用品讀來(lái)了解！我們能受啟于品讀，能感動(dòng)于品讀，更能充實(shí)于品讀。此豈不如金乎！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 蘇南   時(shí)間：2023-11-22 02:17