文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好人類的好老師――大自然650字作文？學了《蝙蝠和雷達》一課后，我感到驚奇極了，原來，大自然的生物居然有如此神奇的功能。而這種神奇的功能又能給人類帶來這么大的啟示，太不可思議了。人們還根據(jù)其他的生物發(fā)明了什么呢。我懷著這個疑問，上網(wǎng)查了查。以下是余鳳玲寫的《人類的好老師――大自然》范文；

好人類的好老師――大自然作文650字概況

• 作者：余鳳玲
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年01月05日 21時40分

學了《蝙蝠和雷達》一課后，我感到驚奇極了，原來，大自然的生物居然有如此神奇的功能。而這種神奇的功能又能給人類帶來這么大的啟示，太不可思議了！

人們還根據(jù)其他的生物發(fā)明了什么呢？我懷著這個疑問，上網(wǎng)查了查。

從網(wǎng)上，我了解到，科學家仿照水母的順風耳，設計了水母風暴預測儀。知道這是怎么回事嗎？原來在藍色的海洋上，由空氣和波浪摩擦后產(chǎn)生一種次聲波，這種次聲波是風暴來臨的前奏曲。這種次聲波人耳無法聽到，而水母卻能感受到。于是科學家根據(jù)水母耳朵的結(jié)構(gòu)發(fā)明了風暴預測儀。把這種儀器安裝在艦船的前甲板上，它能提前15分鐘對風暴做出預報，對航海和漁業(yè)的安全有十分重要的幫助呢！

我從網(wǎng)上還了解到，英國設計師布爾尼通過觀察蛀船蟲蛀船板這一現(xiàn)象，發(fā)明了挖掘隧道的技術(shù)呢！那么他發(fā)明的隧道挖掘技術(shù)到底是什么樣的呢？還是讓我慢慢的介紹給你聽吧!其實隧道挖掘技術(shù)就是在施工時，把厚鋼板打入巖層，在上下兩快鋼板之間，以木樁支撐，然后在進行挖掘，這段隧道完成了，再用鋼板、木樁向前嵌入，一段段的向前推進。于是，受阻的工程得以順利展開，再未受到塌方的危害。

媽媽見我看得這么入迷，走過來說：“倩倩，這么多科學家都發(fā)明了有用的東西，你將來也發(fā)明一些好嗎？”“媽媽，那我應該仿照什么生物來發(fā)明呢？”我疑惑不解地問，“那就得靠你自己多觀察，多思考了！狄更斯不是說過‘天才就是處處留意瑣碎的事物’嗎？”媽媽充滿信心地對我說，“是，我一定不會讓您失望的！”我行了個不標準的軍禮，沖著媽媽笑了。

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作者：小學六年級學生（5）班 余鳳玲   時間：2023-1-5 21:40