文章摘要：數(shù)學(xué)作文650字:怎么寫好數(shù)學(xué)奏章650字作文？“叮鈴鈴?！鳖A(yù)備鈴響了。像一張網(wǎng)，網(wǎng)起了悅耳的笑聲。數(shù)學(xué)奏章就要開始演奏。不一會(huì)兒，上課鈴響了。再過(guò)一會(huì)兒，麥老大大步流星地走進(jìn)教室。麥老大是我們的數(shù)學(xué)老師兼臨時(shí)班主任，他眼睛不大，但目光銳利，聲音洪亮，具有穿透力。以下是馬政寫的《數(shù)學(xué)奏章》范文；

好數(shù)學(xué)奏章作文650字概況

• 作者：馬政
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2022年10月18日 19時(shí)09分

“叮鈴鈴...”預(yù)備鈴響了。像一張網(wǎng)，網(wǎng)起了悅耳的笑聲。數(shù)學(xué)奏章就要開始演奏。

不一會(huì)兒，上課鈴響了。再過(guò)一會(huì)兒，麥老大大步流星地走進(jìn)教室。麥老大是我們的數(shù)學(xué)老師兼臨時(shí)班主任，他眼睛不大，但目光銳利，聲音洪亮，具有穿透力。由于種種原因，我們給他取了個(gè)綽號(hào)——麥老大。麥老大十分威嚴(yán)，所以我們班幾個(gè)“吊車尾”被他整得服服帖帖的。

麥老大講課的速度十分驚人，剛開始令大家目瞪口呆，但后來(lái)，我們漸漸習(xí)慣了。

這不，麥老大又用那驚人的速度講第9單元——解決問(wèn)題的策略：

麥老大用嚴(yán)肅的目光掃了一眼全班，讓每個(gè)人都挺直身板，認(rèn)真聽(tīng)講。麥老大在黑板上邊寫邊說(shuō)：“我和胡希琳有20元，麥老師給胡希琳5元時(shí)，我倆的錢就一樣，我們各有幾元？”說(shuō)完就轉(zhuǎn)身目視前方。幾秒后，就有些人稀稀拉拉地回答：“老師15元，胡希琳5元?！币宦?tīng)這話，上一秒還冷酷的眼光變得激動(dòng)起來(lái)，“怎么算？”這話十分簡(jiǎn)明。“用20÷2=10，算出老師給胡希琳5元后，倆人各有10元，再用10-5=5算出胡希琳有5元。再用20-5=15算出老師原有15元。”“好！還有一種辦法?！币徽Z(yǔ)未了就在黑板上寫下：“（20-10）÷2=胡是5元，（20+10）÷5=老師是15元?！碑?dāng)最后一筆重重地落在黑板上就迅速轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“這就是和差問(wèn)題！”他說(shuō)后目光逼人地看著大家，“打開書本88頁(yè)?！币魂噰W嘩聲...。

聽(tīng)！奏章早已響起，動(dòng)聽(tīng)悅耳，使人沉醉。

時(shí)間一去不返，悄悄在手指間滑過(guò)。奏章還在彌漫，彌漫在空氣中。

“叮鈴鈴...。”奏章停了！最后一個(gè)音符也跑了。

“好！下課”洪亮的聲音再次響了起來(lái)。

明天，就在明天。數(shù)學(xué)奏章還將響起來(lái)。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 馬政   時(shí)間：2022-10-18 19:09