文章摘要：一年級(jí)寫人作文:怎么寫好我不懂時(shí)尚650字作文？乍一看這個(gè)題目，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。我不懂什么。為什么不懂。在沉思，在搜索大腦中殘存的記憶。終于，在一個(gè)不起眼的角落里，我挖掘到“時(shí)尚”這個(gè)名詞。經(jīng)過查字典得知，時(shí)尚就是在特定時(shí)段內(nèi)率先由少數(shù)人實(shí)驗(yàn)、預(yù)認(rèn)為后來將為社會(huì)大眾所崇尚和仿效的生活樣式。以下是丁熙玥寫的《我不懂時(shí)尚》范文；

好我不懂時(shí)尚作文650字概況

• 作者：丁熙玥
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年09月28日 06時(shí)33分

乍一看這個(gè)題目，有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。我不懂什么？為什么不懂？在沉思，在搜索大腦中殘存的記憶。終于，在一個(gè)不起眼的角落里，我挖掘到“時(shí)尚”這個(gè)名詞。

經(jīng)過查字典得知，時(shí)尚就是在特定時(shí)段內(nèi)率先由少數(shù)人實(shí)驗(yàn)、預(yù)認(rèn)為后來將為社會(huì)大眾所崇尚和仿效的生活樣式。簡(jiǎn)單地說，顧名思義，時(shí)尚就是“時(shí)間”與“崇尚”的相加。在這個(gè)極簡(jiǎn)化的意義上，時(shí)尚就是短時(shí)間里一些人所崇尚的生活。這種時(shí)尚涉及生活的各個(gè)方面，是一種大眾化的行為。

對(duì)于我們這些天天啃書本的人而言，為了能考上理想的高中甚至可以說考上大學(xué)的學(xué)生，時(shí)尚這個(gè)名詞本應(yīng)八竿子打不著，但從今天看來，全然相反。學(xué)生都開始追求時(shí)尚，崇尚所謂的明星。 完全沒有自主性，也就是“隨大溜”在他們眼中，追求時(shí)尚是一門“藝術(shù)”。

而我認(rèn)為，模仿，崇尚時(shí)尚只是一中盲目的追隨，而時(shí)尚的最高境界應(yīng)該是從一撥一撥的時(shí)尚潮流中抽絲剝繭，取出它的本質(zhì)和真義，來豐富自己的審美與品位。追求時(shí)尚不在于被動(dòng)的追隨而在于理智而熟練的鞭策。

時(shí)尚是個(gè)包羅萬象的概念，它的觸角深入生活的方方面面，人們一直對(duì)它爭(zhēng)論不休。也有許多人意識(shí)到，人類對(duì)時(shí)尚的追求，促進(jìn)了人類生活更加美好，無論是精神上的或是物質(zhì)上的。這也是對(duì)的。

不過一般來說，時(shí)尚應(yīng)帶給人的是一種愉悅的心情和優(yōu)雅、純粹與不凡感受，賦予人們不同的氣質(zhì)和神韻，能體現(xiàn)不凡的生活品位，精致、展露個(gè)性。

上面的內(nèi)容應(yīng)是我自己認(rèn)為和總結(jié)的時(shí)尚，但是，在我寫這篇文章的同時(shí)，我是不是也不“時(shí)尚”，一點(diǎn)也沒有導(dǎo)出時(shí)尚的真正意義？我不得而知……

驀然回首，我還是不懂時(shí)尚……

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（1）班 丁熙玥   時(shí)間：2024-9-28 06:33