文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫(xiě)好路漫漫而修遠(yuǎn)650字作文？?。?。?。路坎坎坷坷向遠(yuǎn)方延綿，沒(méi)有盡頭。?。?。?。學(xué)校的路披上水泥的地衣，穿梭環(huán)繞于校園，四通八達(dá)。沿路兩旁團(tuán)團(tuán)簇簇的夏草，那蔥蘢的樹(shù)，在一陣風(fēng)過(guò)后，草兒躍起靈便的軀體，樹(shù)就在清風(fēng)中舞動(dòng)，偶爾麻雀的幾聲啼叫（好象學(xué)校只寄居了幾只麻雀）也饒有幾分情趣。以下是韓以玲寫(xiě)的《路漫漫而修遠(yuǎn)》范文；

好路漫漫而修遠(yuǎn)作文650字概況

• 作者：韓以玲
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2021年07月08日 18時(shí)35分

；?；?；?； 路坎坎坷坷向遠(yuǎn)方延綿，沒(méi)有盡頭。

；?；?；?； 學(xué)校的路披上水泥的地衣，穿梭環(huán)繞于校園，四通八達(dá)。沿路兩旁團(tuán)團(tuán)簇簇的夏草，那蔥蘢的樹(shù)，在一陣風(fēng)過(guò)后，草兒躍起靈便的軀體，樹(shù)就在清風(fēng)中舞動(dòng)，偶爾麻雀的幾聲啼叫（好象學(xué)校只寄居了幾只麻雀）也饒有幾分情趣。循著幽徑走，驀然回首，著一路的艱辛與頹廢歷歷在目。心緒翻飛如繆斯跳動(dòng)的音符，演奏滄桑人生之歌。路如人生，人生如路。

；?；?；?； 我上高二了！懷著無(wú)限感傷。開(kāi)學(xué)的前一天我還沉浸在暑假慵懶的時(shí)光里，而現(xiàn)在已經(jīng)是身負(fù)重壓重?fù)?dān)的高二生了。時(shí)間告訴我高一已經(jīng)走過(guò)，留下滿是滄然的眼淚。我捫心自問(wèn)：“我到學(xué)校干什么來(lái)？”剛進(jìn)高中那年我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要好好學(xué)習(xí)，也曾信誓旦旦說(shuō)要考北大。她那古色古香的門(mén)從始至終吸引著我，而又是無(wú)法逾越的溝墻，通往神圣殿堂的路被無(wú)知阻擋，而我僅去做的是默默祈愿自己的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)。這有什么用！前路艱險(xiǎn)，前途渺茫，望著不堪入目的成績(jī)和那一雙雙殷切希望的眼睛，我苦悶，惆悵。想想如流水般逝去的日子，在虛幻飄渺的網(wǎng)絡(luò)里沖浪，在武林玄幻愛(ài)恨情仇中纏綿，在飄飄欲仙的吃喝玩樂(lè)中爬摸滾打，終于走在夜的盡頭，迷失在城市的街口。

；?；?；?； 我上高二了！這是發(fā)自內(nèi)心強(qiáng)有力的呼聲，呼喚那游走的靈魂。我知道自己不在應(yīng)該頹廢。既然到了高二，那高三還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

；?；?；?； 路還是那條路，鞋卻走了無(wú)數(shù)雙，鞋是測(cè)量路長(zhǎng)度的精良的尺子，我真心希望一步一個(gè)腳印書(shū)寫(xiě)人生的輝煌。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 韓以玲   時(shí)間：2021-7-8 18:35