文章摘要：六年級(jí)作文650字:怎么寫好輔導(dǎo)書，真的好嗎650字作文？新的學(xué)期已經(jīng)向我們招手，各大書店的書架上擺放著各種各樣的輔導(dǎo)書，什么《全解》，什么《一點(diǎn)通》，多得如雨后春筍。家長(zhǎng)忙得不亦樂乎。但輔導(dǎo)書真的好嗎?？峙虏灰姷?。君不見，現(xiàn)在的學(xué)生與往常是大不相同，以前，一提輔導(dǎo)書，頭皮就發(fā)麻。以下是曾會(huì)淇寫的《輔導(dǎo)書，真的好嗎》范文；

好輔導(dǎo)書，真的好嗎作文650字概況

• 作者：曾會(huì)淇
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2023年02月25日 22時(shí)16分

新的學(xué)期已經(jīng)向我們招手，各大書店的書架上擺放著各種各樣的輔導(dǎo)書，什么《全解》，什么《一點(diǎn)通》，多得如雨后春筍。家長(zhǎng)忙得不亦樂乎。但輔導(dǎo)書真的好嗎？恐怕不見得。

君不見，現(xiàn)在的學(xué)生與往常是大不相同，以前，一提輔導(dǎo)書，頭皮就發(fā)麻。而現(xiàn)在，卻讓家長(zhǎng)一摞一摞地買輔導(dǎo)書。我的同學(xué)的書包被《語(yǔ)、數(shù)、外全解》，《語(yǔ)、數(shù)、外一點(diǎn)通》給塞滿了。我不解，便問(wèn)他。原來(lái)，現(xiàn)在的輔導(dǎo)書為了受到學(xué)生的青睞，在書上把每一個(gè)題目都作詳細(xì)解答。你想，做作業(yè)時(shí)抱著輔導(dǎo)書，直接抄，一不動(dòng)腦，二不費(fèi)時(shí)，三還正確，這樣的書誰(shuí)不想要？

也許有人會(huì)想，輔導(dǎo)書嗎？當(dāng)然要詳細(xì)解說(shuō)。但殊不知，作業(yè)應(yīng)該是學(xué)生自己獨(dú)立思考，“獨(dú)立思考”這個(gè)過(guò)程是很重要的，這些輔導(dǎo)書代替了這個(gè)過(guò)程，這是不可以的。這樣，不僅遏制了學(xué)生的思考能力，還使學(xué)生養(yǎng)成了過(guò)分依賴輔導(dǎo)書的壞習(xí)慣。

早在幾年前，這種輔導(dǎo)書就很暢銷，同學(xué)不僅寫作業(yè)時(shí)看，甚至一些組詞類的題目都看。這樣一來(lái)，輔導(dǎo)書就頂替了一個(gè)老師。班里的學(xué)生，上課時(shí)不認(rèn)真聽講，開小差，反正有全解，作業(yè)不懂就抄唄！平時(shí)作業(yè)寫得是很好，但久而久之，學(xué)生就沒了獨(dú)立思考的能力，并且對(duì)書本的知識(shí)是一竅不通，到考試時(shí)，成績(jī)?cè)娇荚讲睢?/p>輔導(dǎo)書的確可以讓我們成績(jī)變好，但面對(duì)現(xiàn)在的輔導(dǎo)書，我只能問(wèn)，到底是全解知識(shí)呢？還是全解答案呢？在現(xiàn)代社會(huì)，輔導(dǎo)書不一定就是好的，它也有很多負(fù)面的影響。輔導(dǎo)書只能幫我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而不能幫我們學(xué)習(xí)知識(shí)。我希望大家能利用輔導(dǎo)書好的一面，讓它為我們的學(xué)習(xí)起到應(yīng)有的作用！

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 曾會(huì)淇   時(shí)間：2023-2-25 22:16