文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好掌控命運650字作文？掌控命運不知道上次提到“命運”這個詞是什么時候了，也許是因為我不相信神佛一類的事而導致的吧。不過這并不重要，我相信命運不需要掛在嘴邊，而是該握在手中。小時候，奶奶如果遇上什么不順心的事就會嘆一口氣，然后再說一句：“這就是命啊。以下是鄭艷梅寫的《掌控命運》范文；

好掌控命運作文650字概況

• 作者：鄭艷梅
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月11日 11時23分

小學六年級作文650字650字   鄭艷梅   安順市 小學六年級學生（1）班

掌控命運不知道上次提到“命運”這個詞是什么時候了，也許是因為我不相信神佛一類的事而導致的吧。不過這并不重要，我相信命運不需要掛在嘴邊，而是該握在手中。小時候，奶奶如果遇上什么不順心的事就會嘆一口氣，然后再說一句：“這就是命??！”我便感到有些迷惘—爸爸媽媽教給我的是命運掌握在自己手中,與奶奶的這句話相沖突，使我不知該相信誰，直到現(xiàn)在，我才確定自己應(yīng)該相信—命運由自己創(chuàng)造。

路德維希?凡?貝多芬是偉大的德國作曲家，他創(chuàng)作的音樂享譽世界，但他卻是一個失去聽力的人，而且在失去聽力后仍然創(chuàng)作了許多著名歌曲。張海迪、霍金都是殘疾人，但他們身殘志堅，憑著頑強的毅力努力學習成為了作家和科學巨匠，改寫了自己的人生，這難道不是對命運由自己創(chuàng)造的最好詮釋嗎？在我們的身邊，也有很多人在與命運作抗爭。如自食其力樂觀活著的殘疾人，與病魔抗爭的人等等。對于健康人來說，他們所受的苦難是難以想象的。

也許我們這些怕受苦的學生在抱怨學習艱苦時應(yīng)該想到身殘志堅的他們。前段時間，我在電視上看到一人失去雙臂后學會了用腳生活，甚至還能用腳彈琴。這事使我震撼很大，因為我用雙手雙腳一起練也未必能學會彈琴。不過仔細想想，其實很多人都完全能做得比現(xiàn)在更好，但事實卻并非如此，這是為什么呢？因為沒能把握住命運。

我不知道好多人一天會浪費掉多少時間，可我自己一天中光發(fā)呆浪費掉的時間就不少，想起來真是后悔不已。人的一生是十分短暫的，時光的流逝是不會減緩速度的。所以我們不能松懈，要時刻地抓住命運、把握命運，努力做得更好，做最好的自己。山丹縣南關(guān)學校初二（6）班

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作者：小學六年級學生（1）班 鄭艷梅   時間：2024-12-11 11:23