文章摘要：六年級作文650字:怎么寫好借題發(fā)揮650字作文？清明，這兩個字總給我一種聽覺與心覺的震撼。先賢果然睿智，連一個祭拜的節(jié)日都顯得雅致起來，哀而不傷，反倒有一種前行的力量在冥冥之中指引我們后人前行。于是除去緬懷，我們還學(xué)會顧后與成長。如此，我便寫下這篇惶惶之論，用時光的沙漏記下我自私而狹隘的成長。以下是趙鵬琰寫的《借題發(fā)揮》范文；

好借題發(fā)揮作文650字概況

• 作者：趙鵬琰
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：650字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2020年12月19日 01時22分

小學(xué)六年級作文650字650字   趙鵬琰   陽江市 小學(xué)六年級學(xué)生（7）班

清明，這兩個字總給我一種聽覺與心覺的震撼。先賢果然睿智，連一個祭拜的節(jié)日都顯得雅致起來，哀而不傷，反倒有一種前行的力量在冥冥之中指引我們后人前行。于是除去緬懷，我們還學(xué)會顧后與成長。如此，我便寫下這篇惶惶之論，用時光的沙漏記下我自私而狹隘的成長。

前不久的網(wǎng)絡(luò)上流行這樣一句話：我渴望一聲被收藏，被安放。免我驚，免我苦，免我無枝可依，免我四下流離。初見此句，心里不由得柔軟一動，覺得這句話便道出了世間女子的真正寄托。可再見時，才發(fā)現(xiàn)此句單薄脆弱甚至幼稚得驚不起推敲。話中的愛豈是愛，不過是一種不獨立的依附，叢生于他人的庇護(hù)。每個人都可剛強(qiáng)，而每個人也都會脆弱。我們尋找的，不是一個單單可以避風(fēng)的港灣，而是可以相互體諒的臂膀。如此的愛，才是真正的擔(dān)當(dāng)。

又再一次坐上回家的客車時，我發(fā)現(xiàn)自己已不再抱有一種抵觸的情緒。以前的我，只慣于安守一隅，怕折騰，怕叨擾，厭棄不間斷的分合，所以順帶討厭起在兩個城市間的往返?？涩F(xiàn)在，我能夠坐在車窗下，享受最常規(guī)的小小喜悅，像每一個胸?zé)o大志的庸碌之人一樣嘴角帶著傻笑。如此的遷徙，才使得生命有所輕重。

在這短短的幾個月里?？倳粩嗟穆牭揭恍┡c自己似乎很遙遠(yuǎn)的事情，哪個又出了國呀，誰又準(zhǔn)備出國呀，那些真實存在過于我的記憶中的名字變得莫名的虛幻縹緲。有時不得不學(xué)學(xué)韓愈同學(xué)問問自己，其信耶，其不信耶。然后答案連自己都無法給出。好友常嘆，資本家就是不一樣，有錢就外送，我們辛苦這么多年為了什么。為了什么呢，天為碳，地為爐，誰不在苦苦煎熬呢。人生，不過是生出來，活下去?？傆心敲匆惶?，你心清，我目明。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（7）班 趙鵬琰   時間：2020-12-19 01:22