文章摘要：六年級(jí)作文700字:怎么寫(xiě)好“東施效顰”新解700字作文？“東施效顰”歷來(lái)都用于批抨那些不問(wèn)具體條件和人家的真正長(zhǎng)處，只知道生搬硬套，結(jié)果事與愿違的人或做法。東施因此臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。傳統(tǒng)“東施效顰”的定義束縛著人們的思想。事物總是發(fā)展的，如今，我們應(yīng)大力提倡“東施”精神，在別人面前大“效”其“顰”。以下是譚藹瑩寫(xiě)的《“東施效顰”新解》范文；

好“東施效顰”新解作文700字概況

• 作者：譚藹瑩
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫(xiě)
• 更新：2025年07月06日 17時(shí)03分

小學(xué)六年級(jí)作文700字700字   譚藹瑩   仙桃市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班

“東施效顰”歷來(lái)都用于批抨那些不問(wèn)具體條件和人家的真正長(zhǎng)處，只知道生搬硬套，結(jié)果事與愿違的人或做法。東施因此臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。傳統(tǒng)“東施效顰”的定義束縛著人們的思想。事物總是發(fā)展的，如今，我們應(yīng)大力提倡“東施”精神，在別人面前大“效”其“顰”。

的確，當(dāng)東施模仿西施的舉動(dòng)后變得更加丑陋，但我們為何要死死盯住這個(gè)結(jié)果不放呢？現(xiàn)在，不妨讓我們來(lái)分析一下東施的心態(tài)。

首先，大家都知道“愛(ài)美之心，人皆有之”，正是因?yàn)槲魇┑呐e動(dòng)使她變得更美，所以東施才去效仿她。從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，東施沒(méi)有錯(cuò)。第二，東施并非沒(méi)有自知之明，正是因?yàn)樗浅Ｃ靼鬃陨淼某舐圆艜?huì)去模仿西施，想讓自己變美。最后，也是最重要的一點(diǎn)，東施有一個(gè)積極向上的心態(tài)。假如沒(méi)有這個(gè)心態(tài)，那東施會(huì)模仿西施嗎？不會(huì)；假如沒(méi)有這個(gè)心態(tài)，那東施會(huì)千方百計(jì)地想要變美嗎？也不會(huì)。正因?yàn)闁|施有了這個(gè)心態(tài)才會(huì)去“效顰”；也正因?yàn)闁|施去“效顰”她才會(huì)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，甚至是遺臭萬(wàn)年。這一切的一切，歸根結(jié)底，就是因?yàn)檫@“積極的心態(tài)”。

當(dāng)我們總結(jié)出是這“積極的心態(tài)”導(dǎo)致東施遺臭萬(wàn)年。那這個(gè)心態(tài)就真的有錯(cuò)嗎？而且錯(cuò)得那么嚴(yán)重？答案當(dāng)然是否定的。這個(gè)心態(tài)不僅沒(méi)有錯(cuò)，而且值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)它，發(fā)揚(yáng)它。

暫且不考慮結(jié)果，那日本人學(xué)習(xí)我們的茶道和圍棋，難道不是“東施效顰”的翻版嗎？那為什么沒(méi)有人去指責(zé)他們呢？

我們不要再以“東施效顰”來(lái)自責(zé)了，更不要心此來(lái)嘲笑勇于“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的人。特別是我們青少年，要有積極向上的心態(tài)和“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的精神，為了祖國(guó)的未來(lái)，在別人面前學(xué)習(xí)“東施”，多“效”幾次“顰”。

簡(jiǎn)評(píng)：敢于班門(mén)弄斧是種態(tài)度，是種精神。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 譚藹瑩   時(shí)間：2025-7-6 17:03