文章摘要：六年級(jí)作文700字:怎么寫好重走“三國(guó)”700字作文？今天，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)“三國(guó)”，徐老師唱起了歌，我以為是林俊杰的《曹操》，我錯(cuò)了，老師竟然唱起了“歸隱山居”的老片：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。古今多少事，都付笑談中”，老師在唱，我在說(shuō)是誰(shuí)。以下是袁倫梅寫的《重走“三國(guó)”》范文；

好重走“三國(guó)”作文700字概況

• 作者：袁倫梅
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2023年02月28日 02時(shí)47分

小學(xué)六年級(jí)作文700字700字   袁倫梅   金昌市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班

今天，老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)“三國(guó)”，徐老師唱起了歌，我以為是林俊杰的《曹操》，我錯(cuò)了，老師竟然唱起了“歸隱山居”的老片：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄......古今多少事，都付笑談中”，老師在唱，我在說(shuō)是誰(shuí)。比如：嫉妒的曹操，豪情的劉備，神機(jī)妙算的諸葛亮......

老師給我們上了一節(jié)三國(guó)知識(shí)課。剛才，老師唱的是電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》的主題歌，怪不得我聽(tīng)了以后感覺(jué)到那么豪邁呢，在我眼里，老師成了一位滔滔不絕的出口成章，研究三國(guó)的博士了。可咱們學(xué)生也不賴，老師滿面春風(fēng)地問(wèn)：“《三國(guó)演義》的作者是誰(shuí)？”一位男同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“羅貫中！”老師見(jiàn)一難不成，又出一題：“三國(guó)是指哪三國(guó)？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“是魏、蜀......。”老師見(jiàn)還有一國(guó)，便先發(fā)制人：“還有吳。”老師有了成功經(jīng)驗(yàn)，便得意洋洋地問(wèn)：“《三國(guó)演義》共有多少回？”我不知道，只能眼睜睜地看著機(jī)會(huì)被搶去，一位男同學(xué)搶著說(shuō)：“共120回。”老師不服，東山再起：“三國(guó)里寫了多少人物？”同學(xué)們說(shuō)了好幾個(gè)答案，不是多，就是少，最后老師公布答案，一共寫了1300多個(gè)人物。老師重頭再來(lái)：“桃園三結(jié)義是指哪些人物？”哈哈，老師。這可是小鳥(niǎo)撞到了槍口上，誰(shuí)都知道是劉備、關(guān)羽、張飛啊！可幸運(yùn)女神還是不睬我。“關(guān)羽有什么馬？什么刀？”啊，這是要我的命啊，最后，我知道了，他有嘶風(fēng)赤兔馬，手握青龍偃月刀。五虎上將又是哪幾個(gè)人物？我只知道關(guān)羽，張飛，趙云。另外兩個(gè)是誰(shuí)？最后，步中強(qiáng)揭開(kāi)了謎底，是馬超和黃忠。最有意思的是歇后語(yǔ)?？晌抑恢榔渲械膬蓚€(gè)，一個(gè)被搶去了，只有司馬昭之心，我看準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，說(shuō)出了“路人皆知”，對(duì)了！

下課了，我還沉浸在歡樂(lè)之中。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（6）班 袁倫梅   時(shí)間：2023-2-28 02:47