文章摘要：小學(xué)敘事作文:怎么寫(xiě)好《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě)700字作文？自從藍(lán)鼻子小女巫送給小木偶所有人類所有的表情后，小木偶每天都想把自己的紅背包從小紅狐那拿回來(lái)。于是，小木偶決定去森林看看，能不能找到小紅狐。小木偶剛走進(jìn)森林，就看到了一團(tuán)紅色的東西在動(dòng)，定神一看，真是冤家路窄，原來(lái)是小紅狐背著紅背包大搖大擺地走著。以下是彭競(jìng)眙寫(xiě)的《《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě)》范文；

好《小木偶的故事》續(xù)寫(xiě)作文700字概況

• 作者：彭競(jìng)眙
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2020年09月05日 14時(shí)54分

自從藍(lán)鼻子小女巫送給小木偶所有人類所有的表情后，小木偶每天都想把自己的紅背包從小紅狐那拿回來(lái)。于是，小木偶決定去森林看看，能不能找到小紅狐。

小木偶剛走進(jìn)森林，就看到了一團(tuán)紅色的東西在動(dòng)，定神一看，真是冤家路窄，原來(lái)是小紅狐背著紅背包大搖大擺地走著。小木偶一個(gè)箭步?jīng)_上去，拽住了小紅狐的尾巴，生氣地大喊：“小紅狐，快把背包還給我！”小紅狐一看是小木偶，糊涂了，心想：這根木頭不是只會(huì)笑嗎，現(xiàn)在怎么會(huì)生氣了？于是小紅狐故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“這是我的背包，為什么說(shuō)是你的！”

兩人你一句，我一句，爭(zhēng)吵聲引來(lái)了正在巡邏的熊警官，熊警官大聲說(shuō)：“吵什么吵，小木偶，難道你還要搶小紅狐的背包嗎？”小紅狐聽(tīng)了這話，心里非常高興，馬上接上口說(shuō)：“熊警官，他就是要搶我的背包，您可要為我做主呀！”小紅狐說(shuō)著露出幾分委屈，并把背包抱得更緊了。小木偶?xì)饧t了臉，說(shuō)：“熊警官，您別聽(tīng)他的，上次我的主人老木匠只給了我笑這種表情，我現(xiàn)在的表情是藍(lán)鼻子的小女巫給我的，這是我的背包?。±夏窘澈托∨啄芙o我作證！“這時(shí)，小女巫趕來(lái)了，并告訴熊警官這是真的，可以讓小木偶對(duì)一下背包里的東西。小木偶一樣一樣對(duì)了起來(lái)，熊警官一看都對(duì)，便一把拎起小紅狐，把他拎出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

熊警官把背包還給真正的主人，說(shuō)：“對(duì)不起，小木偶，讓你受委屈了。“小木偶接過(guò)背包，說(shuō)了聲：“沒(méi)關(guān)系”。便朝著老木匠家走去。

老木匠見(jiàn)小木偶回來(lái)了，說(shuō)：“孩子，你回來(lái)了。”小木偶把這件事的來(lái)龍去脈都對(duì)老木匠說(shuō)了一遍，最后，老木匠明白了：笑是很重要的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，誰(shuí)就沒(méi)法過(guò)快樂(lè)的日子，可生活是復(fù)雜的，除了一些開(kāi)心事外，還有一些傷心事，不同的事情會(huì)引起不同的情感，需要用不同的方式才能體會(huì)生活的樂(lè)趣。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 彭競(jìng)眙   時(shí)間：2020-9-5 14:54