文章摘要：六年級(jí)作文700字:怎么寫好對(duì)學(xué)生應(yīng)該增負(fù)還是減負(fù)700字作文？我曾經(jīng)看到過(guò)一則漫畫。有一只蝸牛沒(méi)有朋友陪它玩，很孤單。當(dāng)它看見(jiàn)不遠(yuǎn)處‘爬’來(lái)了一只‘蝸牛’后，十分高興，等‘蝸?！肋M(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，那只是一個(gè)背著大書包的學(xué)校增負(fù)了，但是增的也未免多的也太嚇人了吧。負(fù)擔(dān)也太多了吧，這些大多是父母的期望。以下是鄭開(kāi)妍寫的《對(duì)學(xué)生應(yīng)該增負(fù)還是減負(fù)》范文；

好對(duì)學(xué)生應(yīng)該增負(fù)還是減負(fù)作文700字概況

• 作者：鄭開(kāi)妍
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年07月07日 00時(shí)58分

我曾經(jīng)看到過(guò)一則漫畫；有一只蝸牛沒(méi)有朋友陪它玩，很孤單。當(dāng)它看見(jiàn)不遠(yuǎn)處‘爬’來(lái)了一只‘蝸?！?，十分高興，等‘蝸?！肋M(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，那只是一個(gè)背著大書包的

學(xué)校增負(fù)了，但是增的也未免多的也太嚇人了吧。負(fù)擔(dān)也太多了吧，這些大多是父母的期望。長(zhǎng)輩們現(xiàn)在才珍惜時(shí)光，感嘆知識(shí)文化的重要。所以將期望寄托在了我們這一代孩子的身上，這沒(méi)有錯(cuò)，我們能夠理解。

但是，家長(zhǎng)們一味的認(rèn)為只有多買資料，讓孩子多練習(xí)，才能取得成績(jī)。我看到過(guò)一些成績(jī)極好的孩子，在他們的心中，永遠(yuǎn)只有學(xué)習(xí)，他們沒(méi)有笑容，連眼神都是可怕的蒼白黑洞這不是活活的把一個(gè)好好的孩子變成一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器、書呆子了么。所有的孩子，心中都有一個(gè)五彩繽紛的世界。當(dāng)我們也不要過(guò)分的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)來(lái)摧毀我們的世界。

凡是學(xué)生都知道，我們的大書包中，除了必須的課本以外，還有什么。資料，資料啊，全都是五花八門的資料。自己要買的，不，全都是老師家長(zhǎng)要買的，記得我上一個(gè)寒假，作業(yè)有十二本，信嗎，每一本都有兩百頁(yè)以上一個(gè)月以內(nèi)寫完，那一次我犧牲了大部分的時(shí)間，就連大年夜都在寫，唉，一回想起來(lái)就覺(jué)的可怕。

買一兩本做做練習(xí)還不錯(cuò)，但是學(xué)生整天陷在題海中快樂(lè)嗎，不，不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)。學(xué)習(xí)固然重要，但太多了大腦一時(shí)就會(huì)消化不了，然后堵塞在了你的大腦里，那么，你這個(gè)人還有什么用，所以我不贊成增負(fù)。

減負(fù)吧。但是沒(méi)有練習(xí)，你怎么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，即學(xué)也習(xí)學(xué)會(huì)知識(shí)，自己練習(xí)，你不去練習(xí)，如何真正學(xué)會(huì)知識(shí)，如何積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，再說(shuō)，你不多多練習(xí)，如何對(duì)得起你辛辛苦苦掙錢的爸媽，不練習(xí)，怎么才能真正的學(xué)會(huì)，有句話叫‘熟能生巧’嘛。

中華需要人來(lái)建設(shè)，不要書呆子來(lái)建設(shè)，更不要一個(gè)笨蛋來(lái)建設(shè)，那么，我們學(xué)生究竟增負(fù)還是減負(fù)。

輔導(dǎo)老師劉玲

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（2）班 鄭開(kāi)妍   時(shí)間：2025-7-7 00:58