文章摘要：四年級議論文作文:怎么寫好生命，我想對你說_四年級下冊語文第二單元作文700字？有一位詩人說：有的人活著，他已經(jīng)死了。有的人死了，他還活著。咀嚼這讀來矛盾而內(nèi)蘊深沉詩句，把生命的含義，穿透在字里行間。鷹擊于長空，雞鳴干柵欄;嬌花偷生于溫室，寒梅怒放于冬雪;龍騰躍于大海，魚游移于池塘;鴻雁遠徙辟天地，燕雀茍安戀屋檐;秋蛾赴燈火，春蝶棲花心;懦夫困囿于雷池，勇士跋涉于險峰。以下是趙楚萍寫的《生命，我想對你說_四年級下冊語文第二單元作文》范文；

好生命，我想對你說_四年級下冊語文第二單元作文700字概況

• 作者：趙楚萍
• 班級：小學(xué)四年級
• 字數(shù)：700字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年07月21日 20時31分

小學(xué)四年級議論文作文700字   趙楚萍   濟源市 小學(xué)四年級學(xué)生（2）班

有一位詩人說：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。咀嚼這讀來矛盾而內(nèi)蘊深沉詩句，把生命的含義，穿透在字里行間。

鷹擊于長空，雞鳴干柵欄;嬌花偷生于溫室，寒梅怒放于冬雪;龍騰躍于大海，魚游移于池塘;鴻雁遠徙辟天地，燕雀茍安戀屋檐;秋蛾赴燈火，春蝶棲花心;懦夫困囿于雷池，勇士跋涉于險峰。春去秋來，花榮花枯，暑往寒來，燕舞鶯歌;思緒千狀，感慨萬端。

諦聽生命回聲，冥想生命之解，生命是誕生的啼哭還是病危的重咳？生命是盛開還是凋落？生命是永恒還是瞬間？或許只有每個人自己才知道。

農(nóng)夫坎坎伐檀，紳士款款提袍;騷客吟風(fēng)弄月，將士南征北戰(zhàn);屈原以身殉國，楚君作樂鳳池;荊軻壯志未酬，秦王喋血雄風(fēng)，有山便有攀登者，有水就有弄潮兒。我感到生命是一種堅實，是一種挺拔，也是一種選擇。

鴕鳥翼短而足長，不能飛而善走;剌猬體弱而針強，不能攻而善守。沒有大海的浩瀚深沉，可以有小溪的活潑歡樂;沒有長江的奔騰洶涌，可以有湖泊的美麗溫柔。秋瑾的秋風(fēng)秋雨愁煞人;魯迅的我以我血薦軒轅;毛澤東的萬水千山只等閑，周恩來的難酬蹈海亦英雄。流芳百世還是遺臭萬年;利祿名譽還是悲歡離合。生命是什么？生命就是要發(fā)現(xiàn)自己，認識自己。生命是生與死的結(jié)合，生就是無盡的求索，死就是無悔的結(jié)局。生命，需要的是奮進搏擊，需要的是無私奉獻。生命，是真實的行動，不是含糊的諾言，生命是無畏的遠征，是不斷的跋涉，是向上的高歌。

孕育、出生、成長和消亡，是生命的四個過程，已往不可諫，來者猶可追，理想其未遠，振翼而騰飛。這是生命給予我們的啟迪，只有豪情壯志，敢于搏擊前進的人生才能永放光芒，只有不斷的奮斗，熾熱的激情，才能點燃生命的光輝，讓執(zhí)著的追求預(yù)知成功的夢想，讓心中的渴望，永遠綻出放生命的花朵。

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（2）班 趙楚萍   時間：2023-7-21 20:31