文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫好《不做教書匠》讀后感700字？《不做教書匠》（1-4章）讀后感說(shuō)“態(tài)度”粗粗讀完前四章對(duì)第三章中的“第三種態(tài)度”感觸頗深。文中說(shuō)到教育的三種態(tài)度：第一種態(tài)度把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來(lái)做。第二種態(tài)度把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來(lái)做。第三種態(tài)度把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做。以下是盧鵬斌寫的《《不做教書匠》讀后感》范文；

好《不做教書匠》讀后感700字概況

• 作者：盧鵬斌
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年10月27日 14時(shí)52分

《不做教書匠》（1-4章）讀后感

說(shuō)“態(tài)度”

粗粗讀完前四章對(duì)第三章中的“第三種態(tài)度”感觸頗深。文中說(shuō)到教育的三種態(tài)度：第一種態(tài)度把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來(lái)做；第二種態(tài)度把學(xué)校的事當(dāng)作自家的事來(lái)做；第三種態(tài)度把自己的事當(dāng)作教育的事來(lái)做。作者推崇的是第三種態(tài)度。

說(shuō)起態(tài)度我對(duì)一些老教師總是充滿敬意。記得徐善英老師退休前夕將一套口算卡片贈(zèng)送給我。那完全是手工制作原本潔白的卡紙經(jīng)過(guò)多年使用已泛黃?？梢韵胂蟮贸鲇卸嗌傩?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/pengyou/" title="朋友作文">朋友曾使用過(guò)徐老師兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度可見一斑。我們除了要繼承上一輩人認(rèn)真踏實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)之外還需要發(fā)揮年輕人愛學(xué)習(xí)、愛不拘一格的特點(diǎn)“不做機(jī)械重復(fù)的事做出靈氣來(lái)”“不做不動(dòng)腦的事做出思想來(lái)”“不做人云亦云的事做出個(gè)性來(lái)”“不做應(yīng)付檢查的事做出實(shí)效來(lái)”。這是作者向我們提出的四條建議。

在學(xué)生時(shí)代時(shí)常聽到老師這樣批評(píng)人：端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度。以前也曾聽人說(shuō)：一個(gè)人的態(tài)度決定他的高度。的確態(tài)度對(duì)于一個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作起到非常關(guān)鍵的作用一個(gè)教師如果有了明晰的教育人生方向并且能朝著這個(gè)方向矢志不渝地進(jìn)行探索、堅(jiān)持下去終將有守得霧開見日出的一天。

我們每天和學(xué)生打交道、授課、批改周而復(fù)始天天如此看起來(lái)很機(jī)械瑣碎的事但在有想法、敢作敢為的老師手里每天的精彩就會(huì)各不相同而在另一些老師手里就是別有滋味在心頭。

要試著去改變自己做一些嘗試。嘗試并不總會(huì)成功但失敗也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)如同愛迪生在一次次電燈實(shí)驗(yàn)失敗后的態(tài)度他說(shuō)：“至少我知道這是不適合做燈絲的?！?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/yongyou/" title="擁有作文">擁有超然、豁達(dá)態(tài)度的人怎會(huì)和成功失之交臂？

威廉·詹姆斯說(shuō)：“我們這一代最偉大的發(fā)現(xiàn)是人類可以經(jīng)由改變態(tài)度而改變生命”。這句話為所有準(zhǔn)備具有第三種態(tài)度的教師揚(yáng)起希望的風(fēng)帆。

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作者：初中初一學(xué)生（7）班 盧鵬斌   時(shí)間：2024-10-27 14:52