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        難忘吾師 700字

        文章摘要:初中敘事作文:怎么寫(xiě)好難忘吾師700字作文?老師,是園丁,辛勤地澆灌“祖國(guó)的花朵”。是紅燭,燃燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的道路。是導(dǎo)航標(biāo),為我們指引前方的艱難險(xiǎn)阻。是陽(yáng)光,撫慰著我們,讓我們能夠昂首闊步。是母親,哺育著我們,是我們倍受著愛(ài)的呵護(hù)。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師付出得太多太多,所以我,對(duì)每一位老師都十分在教過(guò)我的所有老師中,最令我難忘的就是英語(yǔ)牛老師師長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛,炯炯有神,小小的鼻子,小小的嘴巴,最吸引人的是她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。以下是丁楚芬寫(xiě)的《難忘吾師》范文;

        好難忘吾師作文700字概況

        • 作者:丁楚芬
        • 班級(jí):初中初一
        • 字?jǐn)?shù)700字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分32段敘寫(xiě)
        • 更新:2023年02月02日 05時(shí)40分

        老師,是園丁,辛勤地澆灌“祖國(guó)的花朵”;是紅燭,燃

        燒了自己,照亮了我們前進(jìn)的道路;是導(dǎo)航標(biāo),為我們指引前

        方的艱難險(xiǎn)阻;是陽(yáng)光,撫慰著我們,讓我們能夠昂首闊步;

        母親,哺育著我們,是我們倍受著愛(ài)的呵護(hù)。在我們的成長(zhǎng)

        過(guò)程中,老師付出得太多太多,所以我,對(duì)每一位老師都十分

        在教過(guò)我的所有老師中,最令我難忘的就是英語(yǔ)牛老師

        師長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛,炯炯有神,小小的鼻子,小小的嘴

        巴,最吸引人的是她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。

        幾天過(guò)去了老師那平易近人的態(tài)度,寓教于樂(lè)的教學(xué)方法

        都給我們留下了深刻的映像。

        有一次,老師對(duì)我們提出了一個(gè)要求,她說(shuō):“如果諸位

        家里有毛絨動(dòng)物,可以在明后幾天帶來(lái)給我”毛絨動(dòng)物?聽(tīng)了老

        師這話,我們來(lái)了興趣,七嘴八舌的議論,誰(shuí)都不知道老師葫蘆里

        賣(mài)的是什么藥。

        憑著好奇心,第二天,同學(xué)們都帶著動(dòng)物來(lái)了。于是,花

        花綠綠的毛絨動(dòng)物成了班上的焦點(diǎn),同學(xué)們看看這個(gè),摸摸那

        個(gè),好不熱鬧。一會(huì)兒,牛老師來(lái)了,收了一些動(dòng)物,微笑

        走出了班門(mén)。

        有過(guò)了幾天,英語(yǔ)課。牛老師拎著一個(gè)大袋子進(jìn)了門(mén),我

        們都十分興奮。但老師卻渾然不覺(jué),依舊照慣例給我們講了課

        文、句型。我們看著納悶,為什么不用動(dòng)物?中雨,老師講完

        了句型,開(kāi)始將單詞時(shí),才從袋子中拿出一只兔子,自信

        說(shuō):“跟我念:Rabbit!”,我們也跟著念:“Rabbit!”。老

        師又拿出了熊貓、獅子、猴子老虎等十多種動(dòng)物,讓我們?cè)?/p>

        輕松愉快的情況下掌握了所有的單詞,學(xué)到了知識(shí)。

        還有一次,老師用餐廳裝食品的盒子、水杯留下,帶到課

        上,為我們上了一堂“買(mǎi)賣(mài)”課。

        牛老師的每一課都令人難忘。用時(shí)鐘教我們學(xué)時(shí)間;與我

        們共同參加英語(yǔ)話劇表演;一起歡度圣誕節(jié)……

        牛老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都讓我有著深深的映像,我喜歡英語(yǔ)

        牛老師。

        查看:72692   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://www.hnjxzp.com/700zizuowen/372470.html

        作者:初中初一學(xué)生(1)班 丁楚芬   時(shí)間:2023-2-2 05:40

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