文章摘要：初一想像作文:怎么寫好如果我是老師700字作文？我向往做一名老師，但我決不甘只做“人梯”“路標(biāo)”或“腳踏石”，更不愿做一支“成在的蠟燭”。“甘為人梯和腳踏石”“通向成功的路標(biāo)”“蠟燭成灰淚始干”這些無疑是們對(duì)教師的褒獎(jiǎng)和稱頌，無疑是衡量老師忘我的無私精神的標(biāo)準(zhǔn)，但是作為托起明天太陽的人，僅僅有這些是不夠的，更重要的是培養(yǎng)出一代社會(huì)主義建設(shè)新人。以下是陳昌德寫的《如果我是老師》范文；

好如果我是老師作文700字概況

• 作者：陳昌德
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：想像
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2021年01月19日 20時(shí)14分

我向往做一名老師，但我決不甘只做“人梯”“路標(biāo)”或“腳踏石”，更不愿做一支“成在的蠟燭”。“甘為人梯和腳踏石”“通向成功的路標(biāo)”“蠟燭成灰淚始干”這些無疑是們對(duì)教師的褒獎(jiǎng)和稱頌，無疑是衡量老師忘我的無私精神的標(biāo)準(zhǔn)，但是作為托起明天太陽的人，僅僅有這些是不夠的，更重要的是培養(yǎng)出一代社會(huì)主義建設(shè)新人?！叭颂荨薄奥窐?biāo)”或“腳踏石”，通常是人們通向成功的不容質(zhì)疑的必備條件，失去了它們，人們或許將一事無成。

然而，它們又可能是制約人們通向更高境界、更廣闊天地的路障?！疤輧蓷l平行線的組合，像一個(gè)網(wǎng)把爬梯人束搏在平行線以內(nèi)，不允許爬梯人對(duì)平行線以外的精彩世界產(chǎn)生非分之想，即使平行線以外東西是唾手可得；“腳踏石”是點(diǎn)的集合，能夠避免行路人深陷泥濘，從而加速行路人前進(jìn)的步伐，但它也使人只能在它規(guī)定的瞇上跳躍，而不管點(diǎn)與點(diǎn)之間是直線還是曲線，是短還是長?！奥窐?biāo)”是由一點(diǎn)射出，把人們引向一個(gè)正確方向，貌似勇往直前，卻不顧多維的空間需要無數(shù)個(gè)點(diǎn)和無數(shù)條線來構(gòu)筑。假如我是老師，就教學(xué)生“點(diǎn)金術(shù)”，讓學(xué)生點(diǎn)石成金，而不是將金子送到學(xué)生手中，假如我是老師，就當(dāng)一架直升機(jī)，載著學(xué)生們縱橫馳騁，領(lǐng)略整個(gè)知識(shí)的殿堂；假如我是老師，就做大海的風(fēng)帆，利用我的動(dòng)力和羅盤，引導(dǎo)學(xué)生去追趕知識(shí)大潮的風(fēng)頭浪尖；假如我是老師，就做一架四通八達(dá)的立交橋，這里沒有紅綠燈，任憑學(xué)生們選擇不同卻又相同的目標(biāo)——成功！假如我是老師，不會(huì)沉醉在“人梯”“路標(biāo)”的褒獎(jiǎng)聲中停止不前，不會(huì)把自己當(dāng)做蠟燭炬燃成灰燼。

而且學(xué)做太陽能在發(fā)出光和熱的同時(shí)，不斷吸收新的物質(zhì)，用新的能量充沛自己。假如我是老師，我愿做時(shí)代要我做的一切，愿做學(xué)生們希望我做的一切，給我們一個(gè)無限寬廣的空間，任其自由地翱翔。

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作者：初中初一學(xué)生（2）班 陳昌德   時(shí)間：2021-1-19 20:14