文章摘要：小學(xué)作文700字:怎么寫(xiě)好扼住命運(yùn)的咽喉700字作文？命運(yùn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是影響巨大的，但是，沒(méi)有趟不過(guò)去的河，沒(méi)有翻越不了的山，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，只有與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，才能征服命運(yùn)。海倫•凱勒是美國(guó)著名的作家、教育家，她從小就聾啞失明。但是，后來(lái)來(lái)了一名叫安妮•莎莉文的老師。以下是蔣妤潔寫(xiě)的《扼住命運(yùn)的咽喉》范文；

好扼住命運(yùn)的咽喉作文700字概況

• 作者：蔣妤潔
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：700字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2024年11月11日 04時(shí)51分

命運(yùn)，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是影響巨大的，但是，沒(méi)有趟不過(guò)去的河，沒(méi)有翻越不了的山，沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，只有與命運(yùn)做斗爭(zhēng)，才能征服命運(yùn)。

海倫•凱勒是美國(guó)著名的作家、教育家，她從小就聾啞失明。但是，后來(lái)來(lái)了一名叫安妮•莎莉文的老師。安妮•莎莉文對(duì)她因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，手把手地，不拋棄不放棄地教海倫•凱勒學(xué)習(xí)。從認(rèn)識(shí)具體事物到認(rèn)識(shí)大自然，再到認(rèn)識(shí)“愛(ài)”，莎莉文老師用她的一生都獻(xiàn)給了海倫•凱勒，豐富了海倫凱勒的情感世界，再塑了海倫•凱勒的生命。

一切事物，皆有解決的方法，人必須要不斷奮斗，不斷探索才能夠化苦難為成功。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是筆財(cái)富，對(duì)于弱者卻是萬(wàn)丈深淵。”的確如此，苦難我們每每?jī)H看到了不利的一面，卻未能發(fā)現(xiàn)其對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)不盡的財(cái)富，它可以激勵(lì)著我們不再犯同樣的錯(cuò)事；它可以激勵(lì)著我們吸取一個(gè)又一個(gè)的教訓(xùn)。當(dāng)我們將教訓(xùn)收集起來(lái)的時(shí)候，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，那些苦難，都是打我成功之門(mén)的鑰匙的組成部分。

殘疾人，往往有兩種去向，一是堅(jiān)持加毅力，成為偉人，二是放棄，成為廢人。德國(guó)著名的作曲家貝多芬，就是前者。貝多芬小時(shí)候很有音樂(lè)天賦，小時(shí)候的勤學(xué)苦練打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但命運(yùn)向他開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑，貝多芬聽(tīng)力急劇下降，這對(duì)音樂(lè)家來(lái)講，等于是毀滅性的打擊，但他并沒(méi)有被命運(yùn)所擊倒。他憑著對(duì)音樂(lè)的無(wú)限向往與追求，與命運(yùn)作著頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。從此，貝多芬依靠感覺(jué)進(jìn)行創(chuàng)作，指揮交響樂(lè)團(tuán)演奏，把一切不幸拋在腦后。貝多芬依靠著他飽滿的熱情，為世人留下了《英雄交響曲》、《田園交響曲》等名篇，人稱“樂(lè)圣”。

扼住命運(yùn)的咽喉，決不向它屈服！當(dāng)命運(yùn)向我們發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該不畏它，勇敢地作抗?fàn)?/p>

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（5）班 蔣妤潔   時(shí)間：2024-11-11 04:51