文章摘要：六年級(jí)讀后感作文:怎么寫好《水滸傳》讀后感850字？小的時(shí)候總喜歡看武打片，盯著那擺弄刀槍的畫面目不轉(zhuǎn)睛，細(xì)細(xì)地琢磨大俠們的一招一式，想象著將來是否有那么一天也能成為一位身懷絕技的小俠，呵呵。轉(zhuǎn)目，擺弄擺弄手里的《水滸傳》，翻看了幾頁，就被那身手不凡豪氣沖天的大俠們征服，對(duì)那些個(gè)欺弱蠻橫的匪徒也是咬著牙的忿忿不平。以下是李嘉圣寫的《《水滸傳》讀后感》范文；

好《水滸傳》讀后感850字概況

• 作者：李嘉圣
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年11月23日 05時(shí)23分

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文850字   李嘉圣   雅安市 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班

小的時(shí)候總喜歡看武打片，盯著那擺弄刀槍的畫面目不轉(zhuǎn)睛，細(xì)細(xì)地琢磨大俠們的一招一式，想象著將來是否有那么一天也能成為一位身懷絕技的小俠，呵呵!

轉(zhuǎn)目，擺弄擺弄手里的《水滸傳》，翻看了幾頁，就被那身手不凡豪氣沖天的大俠們征服，對(duì)那些個(gè)欺弱蠻橫的匪徒也是咬著牙的忿忿不平。我特別向往作者在書中把八百里水泊梁山描繪成了一個(gè)人人平等，百姓和樂的理想社會(huì)，就像錢鐘書的《圍城》、陶淵明的《桃花源記》所描寫的祥和安靜的社會(huì)一樣。

經(jīng)典的力量可以穿透無限的時(shí)光。《水滸傳》作為中國古典文學(xué)四大名著之一，它折射出來的光彩永遠(yuǎn)是那般眩目。全書描寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八位大俠，在山東梁山泊聚義。雖然他們的性情不同、外貌不一、個(gè)個(gè)身懷絕技，但他們的目的都是為百姓的安康。作者對(duì)起義的英雄們“仗義疏財(cái)歸水泊，報(bào)仇雪恨上梁山”的行為進(jìn)行了熱情的歌頌。

全書故事性極強(qiáng)，塑造了眾多是非分明、疾惡如仇，重義氣、能急人所急、救人與水火的英雄人物，他們的作為讓我銘記在心。“智”的事件有：“吳用智取生成綱”、“吳用智賺玉麒麟”、“吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)”、“吳學(xué)究智取文安縣”、“燕青智撲擎天柱”等。“勇”的事件有“放冷箭燕青救主”、“孫立孫新大劫牢”、“黑旋風(fēng)探穴就柴進(jìn)”、“宋江大破連環(huán)馬”、“宋公明夜打曾頭市”等。這一件件一樁樁的事情讓我拍案稱奇，驚嘆之余油然而生的是無盡的向往。

沉浸在緊張的情節(jié)中，不免有些累了。放下厚厚的書，抬頭看看窗外，看著，看著，眼前仿佛顯現(xiàn)出了一副副萬馬奔騰，大俠馳騁沙場，喊殺聲震天的血染沙場圖。那一陣陣的喊殺聲、刀槍撞擊聲、馬的嘶啼聲沖撞著我的耳膜，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物在我的眼前，揚(yáng)起大刀，揮舞著銀槍閃過?；剡^神來，總感覺意猶未盡。

平日里看書總有一個(gè)習(xí)慣，越是接近結(jié)尾越是會(huì)擔(dān)心，不太敢看故事的末尾，擔(dān)心最后的結(jié)局不好，導(dǎo)致心情敗壞。但是當(dāng)我看到結(jié)局，咳!沒想到最后梁山的好漢以宋江為首歸順了朝廷，從此這支除暴安良的隊(duì)伍走向了失敗。看到這，不由地倒吸了一口冷氣，沒想到這些英雄好漢，最后竟然還是被招安了。這結(jié)局未免有點(diǎn)遺憾，不是嗎?

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 李嘉圣   時(shí)間：2022-11-23 05:23