文章摘要：初中作文850字:怎么寫(xiě)好又一陣春風(fēng)850字作文？又一陣春風(fēng)(保定13中171班不知是誰(shuí)，刮亂了我本不整齊的頭發(fā)。不知是誰(shuí)，嚷醒了托在枝頭的花苞。不知是誰(shuí)，讓那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠柳賽過(guò)了“海飛絲”。哦，是那春天的使者，生機(jī)的先行官，將新的希望之門(mén)隆重推開(kāi)。沒(méi)有誰(shuí)無(wú)視它的存在，因?yàn)樗蹩耧j的速度通知每個(gè)人：春天來(lái)了。以下是譚璐妃寫(xiě)的《又一陣春風(fēng)》范文；

好又一陣春風(fēng)作文850字概況

• 作者：譚璐妃
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2025年07月08日 16時(shí)44分

又一陣春風(fēng)

(保定13中171班

不知是誰(shuí)，刮亂了我本不整齊的頭發(fā)；不知是誰(shuí)，嚷醒了托在枝頭的花苞；不知是誰(shuí)，讓那長(zhǎng)長(zhǎng)的綠柳賽過(guò)了“海飛絲”。哦，是那春天的使者，生機(jī)的先行官，將新的希望之門(mén)隆重推開(kāi)。沒(méi)有誰(shuí)無(wú)視它的存在，因?yàn)樗蹩耧j的速度通知每個(gè)人：春天來(lái)了！

（三個(gè)“不知……”抓住了春風(fēng)的特點(diǎn)，新穎獨(dú)特。生動(dòng)形象的“嚷”，讓人浮想聯(lián)翩的“海飛絲”，盡顯小作者扎實(shí)的語(yǔ)言功底和豐富的想象力。）

它掠過(guò)樹(shù)梢，枯枝為它披綠裝；它吹到鳥(niǎo)兒身旁，鳥(niǎo)兒嘰喳來(lái)歌唱；它穿梭于這古老的小城，連鐵面冷峻的鋼制牌板，都不由得鼓起掌。沒(méi)有誰(shuí)不贊嘆它的魔法，沒(méi)有誰(shuí)不佩服它的力量，因它可以變舊為新，變死為活。只要它在，生機(jī)便有了，只要它在，大地的希望便有了。

（緊承上文，來(lái)到人間的春風(fēng)，猶如降臨的天使一般使萬(wàn)物煥然一新?！肮钠鹫啤钡摹颁撝婆瓢濉币痪?，巧妙的與上文“嚷”相呼應(yīng)，不由得讓人想到古城幾場(chǎng)呼嘯的春風(fēng)。）

精心折一只紙鳶，放飛它。紙鳶頃刻間被風(fēng)包圍，被風(fēng)托起。紙鳶搖曳著那對(duì)并不靈活的“翅膀”學(xué)著“復(fù)活”。旋轉(zhuǎn)著，飄飛著，那紙做的鳥(niǎo)兒竟也能遨游與藍(lán)天之上。身陷中考前“黑三月”的我，本想用悲憫哀怨來(lái)了結(jié)它那熱情的邀請(qǐng)，但我終于被它折服了。春風(fēng)，用它那奇幻般的神力，融化了寒冰，帶來(lái)了溫馨，吹散了死灰，引來(lái)了生機(jī)，我又有什么理由拒絕那看似蕭規(guī)曹隨的循環(huán)往復(fù)，而實(shí)際上卻是欣欣向榮，萬(wàn)象更新的春風(fēng)？像立在枝頭的白玉蘭，我的心底也撐起了一抹新綠。這小小的綠芽，快快長(zhǎng)吧，那是我?jiàn)^進(jìn)的力量！

（紙鳶受到春風(fēng)的惠顧，飄飛遨游，誰(shuí)不為之所動(dòng)，誰(shuí)能拒絕春風(fēng)的熱情？中考前忙碌的小作者最終被折服，心中充滿(mǎn)了希望也就順理成章了。）

“呼”，這是春風(fēng)的嗓音，時(shí)而輕柔時(shí)而嘹亮，拖著延音，進(jìn)入我的心坎里。

（進(jìn)入“心坎”的哪里是什么春風(fēng)，分明是希望，是力量。干凈利落的結(jié)尾，與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)）

總評(píng)：這是一篇生活隨筆。古城的幾場(chǎng)呼嘯春風(fēng)，讓小作者怦然心動(dòng)，這與一些對(duì)五彩生活視而不見(jiàn)、充耳不聞的學(xué)生相比，足顯小作者感受生活能力之強(qiáng)。本文的成功之處還在于行文流暢，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，富有表現(xiàn)力。

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作者：初中初二學(xué)生（3）班 譚璐妃   時(shí)間：2025-7-8 16:44