文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好讀《水滸傳》有感850字作文？中國的四大名著我已經(jīng)看完了，印象比較深的就是施耐庵寫的《水滸傳》這本名著了。故事發(fā)生在北宋時(shí)期，是說梁山泊上的好漢除暴安良，仗義疏財(cái)，贏得許多人的贊賞，并吸引了更多好漢，他們紛紛來投靠梁山好漢，最后他們便組成了一個(gè)巨大的團(tuán)體，以及時(shí)雨宋江為首的一百零八個(gè)好漢都紛紛坐上了忠義堂里的交椅，他們?nèi)匀唤俑粷?jì)貧，百姓無不稱贊。以下是林元健寫的《讀《水滸傳》有感》范文；

好讀《水滸傳》有感作文850字概況

• 作者：林元健
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年01月09日 12時(shí)02分

初中初二讀后感作文850字   林元健   鹽城市 初中初二學(xué)生（1）班

中國的四大名著我已經(jīng)看完了，印象比較深的就是施耐庵寫的《水滸傳》這本名著了。

故事發(fā)生在北宋時(shí)期，是說梁山泊上的好漢除暴安良，仗義疏財(cái)，贏得許多人的贊賞，并吸引了更多好漢，他們紛紛來投靠梁山好漢，最后他們便組成了一個(gè)巨大的團(tuán)體，以及時(shí)雨宋江為首的一百零八個(gè)好漢都紛紛坐上了忠義堂里的交椅，他們?nèi)匀唤俑粷?jì)貧，百姓無不稱贊。

《水滸傳》塑造了眾多的栩栩如生的人物形象。其中，最具反抗精神的李逵、性格剛烈的武松，以及逆來順受、最后走上反抗道路的林沖，都給人留下了十分深刻的印象。讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有一個(gè)字：義。

義，可以解釋為正義，一個(gè)具有強(qiáng)烈的正義感的人，就是一個(gè)精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義。難道是他們不怕死嗎？他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的。一個(gè)沒有正義感的人，是不會理解這些的，因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

義，也可以解釋為義氣。《水滸傳》中的黑旋風(fēng)李逵他生性魯莽， 性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發(fā)生，但“義”字卻滲透著我們的生活。對朋友講義氣，是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實(shí)際意義上的大義。我們中華民族，是一個(gè)大義的民族，當(dāng)日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國，董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機(jī)槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國歷史上揮之不去的光輝。

我要讓“義”字時(shí)時(shí)在我身邊，也永遠(yuǎn)刻在我的心中。

簡評：小作者不僅讀書，還能“評”書。在《水滸傳》中，他看到了“義”字?！傲x”字是中華民族傳統(tǒng)美德的一部分。但是，我們怎么正確地認(rèn)識它，并且與朋友義氣、江湖義氣區(qū)別開來？小作者有著精辟的見解，很不錯(cuò)。只是第二部分的解釋與第一部分的解釋，好像有重合的地方。

查看：52730次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/850zizuowen/1152508.html

作者：初中初二學(xué)生（1）班 林元健   時(shí)間：2021-1-9 12:02