《中彩那天》教學(xué)后記 850字
文章摘要：初二作文850字:怎么寫(xiě)好《中彩那天》教學(xué)后記850字作文？充滿(mǎn)智慧的課堂-----一場(chǎng)關(guān)于“誠(chéng)信”的辯論會(huì)《中彩那天》這篇課文主要講述了生活拮據(jù)的父親，中彩那天神情低沉，為獎(jiǎng)品的歸屬傷腦筋，最終把獎(jiǎng)品——一輛夢(mèng)寐以求的奔馳車(chē)交還給同事，課文表現(xiàn)了父親誠(chéng)實(shí)有信的高尚品德。以下是郭琳爍寫(xiě)的《《中彩那天》教學(xué)后記》范文；
好《中彩那天》教學(xué)后記作文850字概況
- 作者：郭琳爍
- 班級(jí)：初中初二
- 字?jǐn)?shù)：850字作文
- 體裁：
- 段落：分14段敘寫(xiě)
- 更新：2021年07月13日 18時(shí)16分
充滿(mǎn)智慧的課堂
-----一場(chǎng)關(guān)于“誠(chéng)信”的辯論會(huì)
《中彩那天》這篇課文主要講述了生活拮據(jù)的父親，中彩那天神情低沉，為獎(jiǎng)品的歸屬傷腦筋，最終把獎(jiǎng)品——一輛夢(mèng)寐以求的奔馳車(chē)交還給同事，課文表現(xiàn)了父親誠(chéng)實(shí)有信的高尚品德。這篇文章的主旨顯然是“做人要誠(chéng)實(shí)守信”。但當(dāng)一個(gè)人面對(duì)巨大的利益誘惑時(shí)，不是每個(gè)人都能做到“誠(chéng)信”，對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，并非每個(gè)學(xué)生都能做到誠(chéng)信，這需要教師深入引導(dǎo)，讓學(xué)生明理。
在教學(xué)本課時(shí)，我抓住三大問(wèn)題：父親面臨的道德難題指的是什么？他是怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？你覺(jué)得父親這樣做值得嗎？
前兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生很快就找到答案，把問(wèn)題解決了，到最后一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得父親這樣做值得嗎？當(dāng)學(xué)生舉手示意時(shí)，果然不出我所料，并不是所有學(xué)生都認(rèn)為值得，他們也很誠(chéng)實(shí)地反應(yīng)自己的意見(jiàn)。確實(shí)，我們也并不見(jiàn)得所有的學(xué)生都有一顆誠(chéng)信的心。其實(shí)這和六年級(jí)的一篇課文《釣魚(yú)的啟示》所要表達(dá)的思想有很大雷同之處：當(dāng)一個(gè)人面對(duì)巨大的得利益誘惑時(shí)，并非每個(gè)人都能做到誠(chéng)信。但文章開(kāi)頭媽媽的一句話：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！币膊⒉荒茏寣W(xué)生充分地明白誠(chéng)信的重要性。我需要學(xué)生的理解是一種自我感悟。
于是我說(shuō)：“既然大家有不同的意見(jiàn)，那么我們就開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì)吧，就作你的理由說(shuō)服對(duì)方?！?/p>
接著我把他們分成正反兩方，各自就座，討論十分鐘后，辯論會(huì)正式開(kāi)始。
生A：我認(rèn)為父親把車(chē)還給庫(kù)伯是值得的，因?yàn)椴势笔菐?kù)伯的，車(chē)也是庫(kù)伯的，還給他是應(yīng)該的。
生B：我認(rèn)為父親把車(chē)還給庫(kù)伯是不值得的，因?yàn)椴势笔歉赣H買(mǎi)的，哪一張是庫(kù)伯的，他并不知道，而且過(guò)后兩人都把這件事給忘了。
生C：庫(kù)伯雖然不知道，但父親自己知道啊，如果不把車(chē)還給庫(kù)伯，他會(huì)良心不安。你看最后父親還車(chē)了，他顯得特別高興。
生D：我認(rèn)為父親把車(chē)還給庫(kù)伯是不值得的，因?yàn)槲覀兗腋F，而庫(kù)伯有很多錢(qián)，這輛車(chē)對(duì)庫(kù)伯來(lái)說(shuō)不算什么，但父親夢(mèng)寐以求能有一輛汽車(chē)。
生A：我們家雖然窮，但“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！?/p>
（正方立刻響起熱烈的掌聲）
反方慢慢地?cái)￡囅聛?lái)。
- 標(biāo)簽:
- 850字作文
- 初二上冊(cè)單元作文
- 初二作文
作者：初中初二學(xué)生（1）班 郭琳爍 時(shí)間：2021-7-13 18:16
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