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        以簡馭繁 850字

        文章摘要:六年級作文850字:怎么寫好以簡馭繁850字作文?“文當(dāng)合為時而著”,從這個角度來說,文章頗像一面鏡子反映社會生活,惟其如此,才會有《資治通鑒》之類。然而,這種反映并非機械、自然的,而是帶有文作者主觀上的對反映對象的或取或舍、或添或減、或藏或露。以下是曾正東寫的《以簡馭繁》范文;

        好以簡馭繁作文850字概況

        • 作者:曾正東
        • 班級:小學(xué)六年級
        • 字?jǐn)?shù)850字作文
        • 體裁
        • 段落:分3段敘寫
        • 更新:2024年10月19日 10時58分

        “文當(dāng)合為時而著”,從這個角度來說,文章頗像一面鏡子反映社會生活,惟其如此,才會有《資治通鑒》之類。然而,這種反映并非機械、自然的,而是帶有文作者主觀上的對反映對象的或取或舍、或添或減、或藏或露。否則,將抓耳撓腮,不知從何人手。試想,如果我們寫一群像,用筆時對人物逐一精雕細(xì)琢,文章就會臃腫累贅;僅作一般介紹,讀者就會印象淡薄??芍^左右為難、進退維谷。其實,不只群體,即便寫個體,也有個事無巨細(xì),如何斟酌的間題。 明人李東陽曾題畫云:“莫將畫竹論難易,剛道繁難簡更難;君看蕭蕭只數(shù)葉,滿堂風(fēng)雨不勝寒。”

        確實,倘若把每片竹葉毫發(fā)不爽地堆到畫面上,一定不甚像話;簡潔地畫上數(shù)葉,卻能從中感知到滿堂風(fēng)雨的清冷凜冽。這幾筆是用一當(dāng)十、憑少總多、以簡馭繁之生花妙筆。繪畫如此,作文亦然,也要以神來之簡筆馭紛雜之繁筆。原形畢露的形而上自然、昭然若揭的依葫蘆畫瓢;是一種文字領(lǐng)域的大排檔,名副其實的“街談巷議”之流。 以簡馭繁,淺層次地說,是個詳寫與略寫的間題。 有某同學(xué)者,以(瞧我們這一班》為題,寫了一篇側(cè)重于寫人的章。由于它有別于以某一事件表現(xiàn)一個人的品質(zhì),或以若干事件體現(xiàn)} 個人相互關(guān)系的文章,是在刻畫群像,于是首先進行整體上的概括! 寫:“高的高,矮的矮,胖的胖,瘦的瘦”,有條不紊地描繪出一班天真1 潑、富有上進心的中學(xué)生形象;接著進行局部上的具體詳寫:“那走在] 前面的就是我們班長。

        一班之長,在班里算得上一個一品官了。不過,7 一品官可不好當(dāng),學(xué)習(xí)忙,工作又多,有時看到自己成績不理想,真想; 挑子??墒庆o下來想一想,班長還得當(dāng),學(xué)習(xí)呢,再擠時間嘆。這就是刁們班長的脾氣。難怪他既是我們班的好指揮,又因成績優(yōu)異而連獲兩II 校獎學(xué)金!你一定注意到那個瘦瘦的戴眼鏡的,文質(zhì)彬彬的男同學(xué)二吧!你也許會猜:學(xué)習(xí)是尖子,體育不怎么樣,給你猜對了,不過,‘體予不行’已成為他的‘歷史,。上學(xué)期,經(jīng)過奮斗,他的體育成績終于由不2 格而躍過75分的大關(guān),這在當(dāng)時,簡直成了我們班爆炸的新聞......”侖人既有渾渾輪廓感,又有纖纖細(xì)節(jié)意;就像一邊領(lǐng)略丹青的寫意,一無欣賞國畫的工筆。

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        作者:小學(xué)六年級學(xué)生(3)班 曾正東   時間:2024-10-19 10:58

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