文章摘要：小學(xué)作文850字:怎么寫(xiě)好馴獅850字作文？下面一段文字是根據(jù)《馴獅》第三自然段改寫(xiě)的，原文是用第一人稱(chēng)敘述的，現(xiàn)在改用第三人稱(chēng)敘述: 回家以后，他就天天表演馴獅子，他穿上了 衛(wèi)生褲和衛(wèi)生衣，手里拿著一根柳條當(dāng)電鞭，他 的弟弟就當(dāng)獅子，讓同院的小朋友都來(lái)看他們 表演。以下是李婧靈寫(xiě)的《馴獅》范文；

好馴獅作文850字概況

• 作者：李婧靈
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2025年07月06日 06時(shí)33分

下面一段文字是根據(jù)《馴獅》第三自然段改寫(xiě)的，原文是用第一人稱(chēng)敘述的，現(xiàn)在改用第三人稱(chēng)敘述: 回家以后，他就天天表演馴獅子，他穿上了 衛(wèi)生褲和衛(wèi)生衣，手里拿著一根柳條當(dāng)電鞭，他 的弟弟就當(dāng)獅子，讓同院的小朋友都來(lái)看他們 表演。他那頭“獅子”聰明極了，不用訓(xùn)練，什么 都會(huì)，不比蘇聯(lián)馬戲團(tuán)里的那頭獅子差，可惜 “他”嘴巴太小，不光是他的腦袋伸不進(jìn)去，就連 他一只手也伸不進(jìn)去。他想，要是能和真獅予 一起表演，那才帶勁哪!可是到哪里去找真獅 子呢?可把他愁壞了。 我們和原文作一比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原文在敘述時(shí)口氣比較親切自然，真切表現(xiàn)了“我”想當(dāng)馴獅演員的迫切心情。

同樣的內(nèi)容，原文中“我”的天真的表演、感情的流露都比改寫(xiě)后的敘述親切自然。 這是什么原因呢?原來(lái)，原文運(yùn)用第一人稱(chēng)敘述， “我”猶如直接向讀者傾訴，表露自己的心情，我們讀來(lái)就更覺(jué)可信、親切、感人。而改寫(xiě)后的敘述，因?yàn)檫\(yùn)用第三人稱(chēng)敘述，敘述者以第三者的口吻和角度進(jìn)行敘述，我們讀來(lái)就不如,:文親切、自然了。 確實(shí)如此，雖然第三人稱(chēng)敘述范圍較廣，不受時(shí)間和空問(wèn)限制，但是，親切自然則是第一人稱(chēng)敘述的主要特點(diǎn)。我們要求同學(xué)寫(xiě)真實(shí)的事情，自己親自做過(guò)的事情，親眼看到的事，運(yùn)用第一人稱(chēng)寫(xiě)成文章，就如同兩個(gè)知心朋友，坐在一起促膝淡心，一個(gè)娓娓道來(lái)，一個(gè)仔細(xì)在聽(tīng)，特別親切感人。

我們?cè)倏醋魑摹段乙?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/changda/" title="長(zhǎng)大作文">長(zhǎng)大》:“我要長(zhǎng)大”，“我難道就長(zhǎng)不大了嗎”，“我象大人談?wù)摯笫聲r(shí)常用的神態(tài)和語(yǔ)氣” 提出建議，這些第一人稱(chēng)敘述都表現(xiàn)了“我”要迅速“長(zhǎng)大”的強(qiáng)烈愿望;“大媽?zhuān)蝗ノ铱梢蘖?rdquo;，“我不由得咧開(kāi)嘴”，“我長(zhǎng)大了，我要象大人一樣地做事，象大人一樣關(guān)心和幫助別人”，這些第一人稱(chēng)敘述都比較容易感染讀者，使讀者感到親切自然。 運(yùn)用第一人稱(chēng)也有它的局限性，它較難直接敘述他人的思想感情，比如《一頭?！分?ldquo;找牛的人”在丟失牛后的焦急心情及找到牛后的喜悅的心情，都不容易直接敘述;它也較難敘述“我”所見(jiàn)所聞之外的人與事，等等。 我們懂得了以上這些知識(shí)，寫(xiě)作時(shí)，就能更好地運(yùn)用第一人稱(chēng)進(jìn)行敘述了。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（1）班 李婧靈   時(shí)間：2025-7-6 06:33