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        我是一個(gè)富有愛心的孩子 850字

        文章摘要:六年級(jí)敘事作文:怎么寫好我是一個(gè)富有愛心的孩子850字作文?一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日,我興致勃勃地直奔書店,去買那套盼望已久的《東周列國(guó)》?!鞍⒁?,請(qǐng)買支花吧。叔叔,請(qǐng)買支花吧?!蹦倾y鈴般的叫賣聲在人群中縈繞。我定睛一看,原來是位小姑娘,正抱著一把玫瑰花向行人叫賣。這個(gè)小姑娘比我矮一頭,削瘦的臉上忽閃著一雙泉水般清澈的大眼睛,身上穿著一件早已褪色并點(diǎn)綴著補(bǔ)丁的衣服,雖是春天,但她仍然不斷地打著寒顫。以下是高瓊寫的《我是一個(gè)富有愛心的孩子》范文;

        好我是一個(gè)富有愛心的孩子作文850字概況

        • 作者:高瓊
        • 班級(jí):小學(xué)六年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)850字作文
        • 體裁:敘事
        • 段落:分6段敘寫
        • 更新:2025年07月07日 01時(shí)58分

        一個(gè)陽(yáng)光明媚的周日,我興致勃勃地直奔書店,去買那套盼望已久的《東周列國(guó)》。

        “阿姨,請(qǐng)買支花吧!叔叔,請(qǐng)買支花吧!”那銀鈴般的叫賣聲在人群中縈繞。我定睛一看,原來是位小姑娘,正抱著一把玫瑰花向行人叫賣。這個(gè)小姑娘比我矮一頭,削瘦的臉上忽閃著一雙泉水般清澈的大眼睛,身上穿著一件早已褪色并點(diǎn)綴著補(bǔ)丁的衣服,雖是春天,但她仍然不斷地打著寒顫。我按捺不住好奇地問道,“小妹妹,你在幫助爸爸媽媽賣花嗎?”“不,我爸爸媽媽很早就死了,家里很窮,爺爺奶奶沒錢供我上學(xué),我只能靠賣花生活。”她痛苦地低下了頭。

        啊?她不能上學(xué)了!這么小小的年紀(jì),要靠賣花來養(yǎng)活爺爺奶奶了!望著比我矮一頭的她,憐憫之心從我的心底油然而生。我把手伸進(jìn)了衣兜,毫不猶豫地掏出本來要買書的五十元錢,往她手中一塞:“這些錢給你。”“姐姐,我不要!”她趕緊收回了手?!耙晃矣梦迨畨K錢買你的花,這總可以了吧!”我急中生智想出了這個(gè)權(quán)宜之計(jì)?!敖憬?,你真好!”她滿懷感激地把花全部塞在了我的手里,然后轉(zhuǎn)身朝前走去。

        回到家后,我心里總是不能平靜下來。那個(gè)小姑娘每天住在哪兒?誰(shuí)給她做飯呢?我能為她做點(diǎn)什么呢?對(duì),我可以給她送去幾件衣服。我的想法得到了媽媽的支持,每天放學(xué)一回家,我就翻箱倒柜,尋找著前兩年穿過的衣服,一件一件地疊好,放在衣袋里。

        下一個(gè)周日到了,天灰蒙蒙,大風(fēng)怒號(hào)著,我想那位小姑娘穿上今天給她的衣服就不會(huì)冷了。我拉著媽媽,拎上備好的衣袋,出了家門。我徘徊在她賣花的街道上,左瞧瞧,右看看,望穿雙眼也沒見到她。小妹妹,你在哪兒呀?我的心都急到了嗓子眼?!?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/tianqi/" title="天氣作文">天氣不好,上街的人少,小妹妹可能到別外賣花了,咱們回家吧!”媽媽勸慰道。“再等一會(huì)兒,再等一會(huì)兒!”我向媽媽央求。就這樣,我們足足等了兩個(gè)小時(shí),始終未見到她的身影,無(wú)奈之下,只好提著衣服回家。

        飯后,與爸爸的聊天中得知,以援助失學(xué)女童為中心的春蕾計(jì)劃已經(jīng)開始啟動(dòng)了。我聽后,心中一陣喜悅,啊,那個(gè)賣花的小姑娘可以上學(xué)了,窮困的孩子都可以回到學(xué)校了。我掩蓋不住內(nèi)心的激動(dòng),寫下日記的第一行字:我要為春蕾計(jì)劃,貢獻(xiàn)我的全部力量。

        查看:27589   轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處,本文網(wǎng)址:http://www.hnjxzp.com/850zizuowen/1627478.html

        作者:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生(7)班 高瓊   時(shí)間:2025-7-7 01:58

        名師點(diǎn)評(píng):

        本文五次寫了“我”的心理活動(dòng),寫得貼切自然,真摯感人,而且很有層次。第一次寫“我”看見一個(gè)小妹妹在街頭賣花,想到:“???她不能上學(xué)了!這么小小的年紀(jì),要靠賣花來養(yǎng)活爺爺奶奶了”;第二次寫“我”回家后心里仍不能平靜下來,想到:“那個(gè)小姑娘每天住在哪兒?誰(shuí)給她做飯呢?我能為她做點(diǎn)什么呢?對(duì),我可以給她送去幾件衣服。”;第三次寫“我”見那天灰蒙蒙的,大風(fēng)怒號(hào),就想到:“那位小姑娘穿上今天給她的衣服就不會(huì)泠了?!?;第四次寫“我”拎著衣袋和媽媽一起在街上尋找那位小姑娘,但望穿雙眼也沒有見到她的身影,就想:“小妹妹,你在哪兒呀?”;第五次寫“我”從爸爸那里得知以援助失學(xué)兒童為中心的春蕾計(jì)劃已經(jīng)啟動(dòng),“心中一陣喜悅,啊!那個(gè)賣花的小姑娘可以上學(xué)了,窮困的孩子都可以回到學(xué)校了?!边@五次描寫,從開始同情這個(gè)小姑娘的不幸遭遇,到親自翻箱倒柜找衣服付諸行動(dòng);從開始同情一個(gè)賣花的小姑娘,到關(guān)心所有的失學(xué)兒童。層層深入,充分表現(xiàn)了小作者的善良。這種寫法值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

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