高度作文 850字
文章摘要：六年級(jí)議論文作文:怎么寫好高度作文850字？可是，又有人這樣說(shuō)：“生命，就像一條川流不息的河流，一路披荊斬棘，只為抵達(dá)自己理想的彼岸?！眱煞N不同的說(shuō)法，從中映射出了兩種不同的人生態(tài)度。前者具有超然脫俗、看透紅塵的漠然，而后者，則具有雄心壯志的傲然。以下是丁俊文寫的《高度作文》范文；
好高度作文850字概況
- 作者：丁俊文
- 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
- 字?jǐn)?shù)：850字作文
- 體裁：議論文
- 段落：分23段敘寫
- 更新：2025年07月10日 10時(shí)58分
可是，又有人這樣說(shuō)：“生命，就像一條川流不息的河流，一路披荊斬棘，只為抵達(dá)自己理想的彼岸！”
兩種不同的說(shuō)法，從中映射出了兩種不同的人生態(tài)度。前者具有超然脫俗、看透紅塵的漠然，而后者，則具有雄心壯志的傲然。
我說(shuō)，前者少了對(duì)生命的熱忱，而后者，少了對(duì)生活的審視。
那么，生命，就竟為何物？
一枝一葉一世界。我在自然界中尋覓著答案。
矮小的身軀，注定了它生命的渺茫。沒(méi)有花朵的芬芳，沒(méi)有樹(shù)木的偉岸。它的一生，大多都活在人們的踐踏之下。途中遇到的暴風(fēng)雨，就足以將它生生摧毀。
這只是我得一廂情愿的想法罷了。
就是這么一個(gè)被人踐踏、被人忽視的弱小的生命，卻—山巔、石縫、貧瘠的土地……它的蹤跡無(wú)處不在。暴風(fēng)雨過(guò)后，留下的卻是經(jīng)歷了洗禮的、更加頑強(qiáng)的生命。
那蔥郁、鮮活、耀眼，令人肅然起敬。
這就是生命的高度。
小鳥
小鳥總是不停的掙扎著、努力著、尋求著生的出口。他總是不安于現(xiàn)狀，想要去探索未知的世界。
于是，它毅然放棄了家的溫暖，親人的呵護(hù)，毅然選擇了迎接外界的挑戰(zhàn)。
風(fēng)雨打濕了翅膀，饑餓充斥著身體，它的身心裝滿疲憊，意志消磨為圓滑的一塊石頭，沒(méi)有棱角，它會(huì)就此放棄么？
不，看浩瀚的藍(lán)天下，那展翅高飛、自由翱翔的小鳥，正是當(dāng)初那只經(jīng)歷了饑餓、困苦和生命的百般煎熬、浴火重生的小鳥，經(jīng)歷過(guò)生與死的搏斗后，它飛的更高，更堅(jiān)定了。
這生命，堅(jiān)強(qiáng)，純粹，只為理想而飛。這樣的生命，令人向往。
人類
人們常常會(huì)在生活中感受到將生命延續(xù)下去的艱難，從而意志消沉，將沉埋進(jìn)無(wú)邊的失意中，卻不知，當(dāng)他們選擇放棄的時(shí)候，也就選擇成為素日最鄙夷的奴隸—一個(gè)徹徹底底的生活的奴隸。
這樣的生命，沒(méi)有令人仰望的高度。
現(xiàn)在，要我說(shuō)，生命，是一種高度，一被別人踐踏卻還不失傲骨的氣節(jié)，是一種敢于迎接挑戰(zhàn)的勇氣，是一種陷入絕境卻仍不失希望的精神。
憶起《希望井》中的這樣一句話：“掉落深井，我大聲呼喊，等待救援……天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是星光。我在最深的絕望里，遇見(jiàn)了最美麗的風(fēng)景。”
這，就是生命的高度，一種在絕望中也能看到希望的高度。
作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（7）班 丁俊文 時(shí)間：2025-7-10 10:58
文章由小草寫到人類，贊揚(yáng)了生命在困境中不斷奮斗，迎來(lái)新生的過(guò)程。表現(xiàn)了小作者對(duì)生命頑強(qiáng)奮斗的贊美之情。 文章分別寫了小草、小鳥及人類，最后均以對(duì)生命的贊嘆而結(jié)束，使得文章條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。
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