文章摘要：高二議論文作文:怎么寫(xiě)好令藝術(shù)回歸本源850字作文？近日,中國(guó)美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)專業(yè)考試內(nèi)容的更改,引人關(guān)注,眾說(shuō)紛紜。我以為，中國(guó)美術(shù)學(xué)院此舉恰當(dāng)，何由，美術(shù)教育的變革，宜早不宜遲。站在社會(huì)的角度，學(xué)院此舉重在優(yōu)中擇優(yōu)。何解。將古詩(shī)引入考試，一定程度上增加了考試的難度，降低了臨考突擊，過(guò)關(guān)考試的可能性。以下是潘運(yùn)蘭寫(xiě)的《令藝術(shù)回歸本源》范文；

好令藝術(shù)回歸本源作文850字概況

• 作者：潘運(yùn)蘭
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分8段敘寫(xiě)
• 更新：2023年12月29日 03時(shí)01分

近日,中國(guó)美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)專業(yè)考試內(nèi)容的更改,引人關(guān)注,眾說(shuō)紛紜。我以為，中國(guó)美術(shù)學(xué)院此舉恰當(dāng)，何由，美術(shù)教育的變革，宜早不宜遲。

站在社會(huì)的角度，學(xué)院此舉重在優(yōu)中擇優(yōu)。何解？將古詩(shī)引入考試，一定程度上增加了考試的難度，降低了臨考突擊，過(guò)關(guān)考試的可能性。而且考生對(duì)于古詩(shī)文的理解程度，一定程度上真實(shí)反映了考生的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)院擇優(yōu)錄取提供準(zhǔn)確反映考生水準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，從而為社會(huì)培養(yǎng)高水準(zhǔn)的專業(yè)人員打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

而站在美術(shù)教育的角度，學(xué)院此舉更是對(duì)美術(shù)教育方式的一種糾偏。在當(dāng)下，藝術(shù)在一定程度上成為通向大學(xué)的一種捷徑，其教育方式大都有著一定的扭曲，而美術(shù)，作為藝術(shù)的一種，其教育方式亦朝著培養(yǎng)考生美術(shù)水平速成的方向前進(jìn)，一定程度上扭曲了教育方式。而將古詩(shī)引入考試，可以提高考試難度，降低快速提高考生藝術(shù)美術(shù)水平的可能性，進(jìn)而在一定程度上，降低了美術(shù)教育方式的扭曲程度。

而若站在傳統(tǒng)文化的角度，學(xué)院此舉還是在呼吁人們重視傳統(tǒng)文化。在這物欲橫流的當(dāng)下，人們對(duì)于傳統(tǒng)文化的關(guān)注視程度愈發(fā)降低，而傳統(tǒng)文化不僅蘊(yùn)藏了先賢的智慧，還藏著無(wú)數(shù)人前仆后繼的勞動(dòng)果實(shí)，這些成果不應(yīng)隨時(shí)間而消逝。又因古詩(shī)源于傳統(tǒng)文化，將古詩(shī)引入考試，提高人們對(duì)古詩(shī)的關(guān)注程度，進(jìn)而提高對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度，從而保護(hù)這些果實(shí)。

或許有人認(rèn)為，在藝考生文化素養(yǎng)普遍偏低的情況下，將古詩(shī)引入考試，是在刁難學(xué)生。確實(shí)，在一定程度上的確有故意為難學(xué)生的嫌疑?？墒牵荚噧?nèi)容的改革是發(fā)生在國(guó)畫(huà)專業(yè)的招生專業(yè)考試，考試的對(duì)象是國(guó)畫(huà)考生，專業(yè)要求他們必須擁有著極高的文化素養(yǎng)，而若沒(méi)有，本就該淘汰，因此又怎可以說(shuō)是故意在為難考生？

黑格爾說(shuō)過(guò)，存在即使道理。當(dāng)下美術(shù)教育的扭曲值得深思，是什么使人們?nèi)ヅで佬g(shù)教育？是什么使美術(shù)教育成為通往大學(xué)的捷徑？這些問(wèn)題，想必每個(gè)人都有自己的答案。

站在二十一世紀(jì)的我們，傳承著古老的文明，藝術(shù)是它的載體，我們不應(yīng)將它拋棄。

愿未來(lái)，美術(shù)教育是給人以啟迪，而不是成為一種工具，但愿人人都熱愛(ài)它

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作者：高中高二學(xué)生（7）班 潘運(yùn)蘭   時(shí)間：2023-12-29 03:01