文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好掃除積塵，煥發(fā)新生850字作文？教學樓已走過將近70年的風雨歲月，如今暮去朝來，顏色不在，它需要的不是浮夸的油彩來粉飾設備老舊、建筑結構不合理、無法滿足教學所需的空虛內(nèi)在，而是有心人為他脫下昔日的華裝麗服，營造一個從容的離去。存在即有價值，教學樓的價值便在于支撐教書育人、治學求實的教學需要。以下是蘇凈琳寫的《掃除積塵，煥發(fā)新生》范文；

好掃除積塵，煥發(fā)新生作文850字概況

• 作者：蘇凈琳
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：850字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2024年01月11日 23時18分

高中高三議論文作文850字   蘇凈琳   遂寧市 高中高三學生（3）班

就像鮮衣怒馬的少年也會步入耄耋，昔日锃亮的零件蒙上積塵同樣會生銹卡頓。此時是為保留其原貌而放任它腐壞，還是及時掃除積塵，涂上膏油，令其煥發(fā)神采？答案顯而易見。

正如某?，F(xiàn)存的一座建于上世紀50年代末的教學樓，它已然陳舊得無法滿足現(xiàn)代化教學需要，但承載著代代教師與學子的拳拳之情。是拆還是留？余以為舍舊謀新才是老校舍的最后出路，但同時我們也要做到喜新不厭舊。

古人云：“破舊立新?！币晃豆淌?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/lishi/" title="歷史作文">歷史的舊帳，只會讓歲月的積塵堵塞未來發(fā)展的道路。教學樓已走過將近70年的風雨歲月，如今暮去朝來，顏色不在，它需要的不是浮夸的油彩來粉飾設備老舊、建筑結構不合理、無法滿足教學所需的空虛內(nèi)在，而是有心人為他脫下昔日的華裝麗服，營造一個從容的離去。

存在即有價值，教學樓的價值便在于支撐教書育人、治學求實的教學需要。當此之時，它已失去了實用價值，不再具有存在的合理性，所以老教學樓適時“讓位”給新樓了。

“大學非大樓之謂，乃大師之謂也”，先賢之言猶在耳畔。學校的靈魂扎根于歷史積淀與學術氛圍上，而校舍等硬件設施不過是于外在的物態(tài)。我們關照現(xiàn)實，但也尊重歷史，老教學樓見證了莘莘學子的青蔥歲月，記憶著每位教工的晨昏作息，也記錄著每一段辦學時的興衰榮辱。這些寶貴的精神財富深深烙印于每一位從教學樓走出的眾人的靈魂上?？稍鴰讜r，我們必須要“睹物”才能“思人”呢？記憶的承載體何嘗又不可以是一幅定格歲月的照片，或是一段熟悉的下課鈴聲？

總之，當人們走出教學樓，仍應秉持往昔在教學樓中懷揣的夢想。不忘初心，方得始終。

其實，教學樓的去留本就是矛盾而又統(tǒng)一的。老教學樓的結構體雖被拆除，可它仍能以其他方式存于人心，煥發(fā)新生。修葺校史館，將有歷史意義的教學樓影像，內(nèi)在物件，甚至是微縮模型送入其中，供學生與外界參觀，似乎比單純花大價錢維護舊樓更能讓學校精神深入人心，并且不妨邀請爭取留住教學樓的名人作家借其妙筆為老樓與其背后的記憶精神潤色幾句，擴大其影響面，甚是妙哉。合理的保護與開發(fā)，掃除舊塵，因地制宜，才能更好地傳承歷史，令歷史重煥新生。

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作者：高中高三學生（3）班 蘇凈琳   時間：2024-1-11 23:18