文章摘要：五年級(jí)讀后感作文:怎么寫(xiě)好讀《在黑暗的河流上》850字作文？母親·青春·結(jié)局——讀《在黑暗的河流上》讀席幕蓉的詩(shī)集心情很平靜像是傾聽(tīng)著月痕淺淺的述說(shuō)。文字優(yōu)美透露著詩(shī)人秀逸的悠然的心思。她用輕柔的筆調(diào)別具一格地描繪這個(gè)世界的美好詮釋著自己的感情。既是詩(shī)人又是畫(huà)家的雙重身份使得她的畫(huà)帶有一定的詩(shī)情詩(shī)帶有一定的畫(huà)意。以下是唐菲癔寫(xiě)的《讀《在黑暗的河流上》》范文；

好讀《在黑暗的河流上》作文850字概況

• 作者：唐菲癔
• 班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分10段敘寫(xiě)
• 更新：2025年07月14日 07時(shí)20分

母親·青春·結(jié)局

——讀《在黑暗的河流上》

讀席幕蓉的詩(shī)集心情很平靜像是傾聽(tīng)著月痕淺淺的述說(shuō).文字優(yōu)美透露著詩(shī)人秀逸的悠然的心思.她用輕柔的筆調(diào)別具一格地描繪這個(gè)世界的美好詮釋著自己的感情.既是詩(shī)人又是畫(huà)家的雙重身份使得她的畫(huà)帶有一定的詩(shī)情詩(shī)帶有一定的畫(huà)意.

《在黑暗的河流上》詩(shī)人涉及自己的成長(zhǎng)無(wú)怨的青春對(duì)時(shí)光的理解和對(duì)生命狂喜與刺痛的請(qǐng)柬.初讀詩(shī)集僅僅感覺(jué)到文字的優(yōu)美描述卻無(wú)法深刻理解詩(shī)人在文字背后隱藏著怎樣的一種無(wú)法言語(yǔ)的感情.或許時(shí)間可以給我些提示.

"莫傷我心啊/孩子/雖然/怎么樣的刺痛我都會(huì)/原諒你/婦人說(shuō)完/才發(fā)現(xiàn)她的已經(jīng)不在了的母親/也曾經(jīng)對(duì)也說(shuō)過(guò)同樣的話(huà)/風(fēng)疾云低/那滿(mǎn)山的顫抖的樹(shù)林/有誰(shuí)能夠知道/在一回首之間/是隔著怎么樣的刺痛/怎么樣的/無(wú)限荒涼遼闊的距離"這首簡(jiǎn)單的詩(shī)給了我最深的感觸像一塊空氣的冰清澈透明帶著淡淡的憂(yōu)傷輕輕的從心上劃過(guò).如水紋般慢慢擴(kuò)散漣渏成美麗一直延伸到內(nèi)心世界.

生活一些細(xì)枝末節(jié)一些支離破碎讓我們學(xué)會(huì)漠視習(xí)慣于麻木.我們自以為是地?fù)]霍著母親的關(guān)心有時(shí)還死心殘忍地帶給母親傷害.我們?cè)谒枷肱c現(xiàn)實(shí)間在動(dòng)作與行動(dòng)間落下了陰影.母親始終懷著寬容的心包容我們的一切即使是深深的傷害.

有時(shí)母愛(ài)是一緩流淌的清泉洗滌我們沾滿(mǎn)灰塵的身心.每個(gè)人的生命中都有一盞守候自己的燈.那盞燈會(huì)給我們無(wú)限溫暖和光明會(huì)永遠(yuǎn)存在于自己心中盡管只是簡(jiǎn)單的兩個(gè)字：母親.時(shí)間等老了春色鈍銹了眺望蒙蔽了我們會(huì)恍然大悟沒(méi)有母親的存在時(shí)間是一種浪費(fèi).

"所有的結(jié)局都已寫(xiě)好/所有的淚水也都已啟程/卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始/在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日/無(wú)論我如何地去追索/年輕的你只如云影掠過(guò)/而你微笑的面容極淺極淡/逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐/遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)/命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣/含著淚/我一讀再讀/卻不得不承認(rèn)/青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)"

我們飛快的日子述說(shuō)著屬于自己的精彩的青春.關(guān)于青春是我們跋山涉水都無(wú)法如愿的想像只能珍惜并小心翼翼呵護(hù).等時(shí)光飛逝我們唱一首經(jīng)不在了的歌詞曲的生澀里會(huì)否有自己錯(cuò)過(guò)的佳音.

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作者：小學(xué)五年級(jí)學(xué)生（1）班 唐菲癔   時(shí)間：2025-7-14 07:20