文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好《守望教育》讀后感850字？閱讀了全書(shū)覺(jué)得劉鐵芳真是敢作敢為敢說(shuō)他可以拿魏書(shū)生來(lái)說(shuō)事;他的教育思想極為深髓;他能從各個(gè)方面用不同的事例來(lái)說(shuō)教育……書(shū)中好幾個(gè)題目都吸引了我的注意讓我看了不是為之驚嘆就是思慮重重。其中一篇《教育敘事與教師成長(zhǎng)》讓我深有體會(huì)。以下是韓拓寫的《《守望教育》讀后感》范文；

好《守望教育》讀后感850字概況

• 作者：韓拓
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2020年12月24日 09時(shí)10分

初中初二讀后感作文850字   韓拓   銅陵市 初中初二學(xué)生（5）班

閱讀了全書(shū)覺(jué)得劉鐵芳真是敢作敢為敢說(shuō)他可以拿魏書(shū)生來(lái)說(shuō)事;他的教育思想極為深髓;他能從各個(gè)方面用不同的事例來(lái)說(shuō)教育……書(shū)中好幾個(gè)題目都吸引了我的注意讓我看了不是為之驚嘆就是思慮重重.其中一篇《教育敘事與教師成長(zhǎng)》讓我深有體會(huì).

書(shū)中講到我們每個(gè)人都在經(jīng)歷著一個(gè)一個(gè)的教育事件我們的教育生活就是由一個(gè)一個(gè)的教育事件積累而成的.正是那些活生生的教育生活故事有意無(wú)意的影響著學(xué)生也影響著我們自身在教育生活中的生存狀態(tài).從這段話中我們可以體會(huì)到教育敘事就是講述我們教育生活的故事講述那或隱或顯地蘊(yùn)涵著教育意義的故事那影響著學(xué)生和我們自身生命的細(xì)微脈絡(luò)就可以在故事敘事的過(guò)程中清晰地展現(xiàn)出來(lái)同時(shí)也展開(kāi)我們的教育生活如何發(fā)展與改善的可能路徑.我想這一點(diǎn)許多教師讀很有體會(huì)特別是班主任老師.每當(dāng)有學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)我們時(shí)不時(shí)的用自己經(jīng)歷過(guò)的事或是自己遇見(jiàn)過(guò)的事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育這就是應(yīng)用了教育敘事的方法.教育敘事就是一扇打開(kāi)我們的心靈通向教育生活的意義世界的門扉.

在這一篇中還講到了教師的成長(zhǎng).葉瀾先生曾提出教師的教育科研能力主要是研究學(xué)生及教育實(shí)踐的能力教師的研究大量是結(jié)合自己的時(shí)實(shí)踐工作與對(duì)象展開(kāi)的因此教師的研究能力也是高素質(zhì)教育生活和教師自身專業(yè)能力不斷發(fā)展的必要條件.從這段話當(dāng)中我們可以體會(huì)到教師在成長(zhǎng)的過(guò)程中離不開(kāi)研究也就是說(shuō)離不開(kāi)學(xué)習(xí).俗話說(shuō)活到老學(xué)到老.作為教師的我們更要活到老學(xué)到老因?yàn)槲覀兗缲?fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān).那么教師要成長(zhǎng)就要從提高自身教育質(zhì)量開(kāi)始要對(duì)自己的教育實(shí)踐和周遍發(fā)生的教育現(xiàn)象的進(jìn)行反思善于從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象對(duì)日常工作保持一份敏感和探索的習(xí)慣不斷的改進(jìn)自己的工作并形成理性的認(rèn)識(shí).

教育敘事和教師成長(zhǎng)兩者是密切相連的教育敘事作為一種切近與教師日常教育生活的研究方式讓我們與自己所從事的日常教育工作更為親近讓我們?cè)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/pingfan/" title="平凡作文">平凡的逐步習(xí)慣化的日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)幽微的教育意義從而獲得我們對(duì)自身作為教師生命個(gè)體存在的價(jià)值與意義的發(fā)現(xiàn)與提升并可能成為我們走出教育生活中的習(xí)慣提升我們教育生活的質(zhì)量.

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 韓拓   時(shí)間：2020-12-24 09:10