文章摘要：初一讀后感作文:怎么寫好讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感850字作文？《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，我激動(dòng)的心情讀了一遍又一遍，它讓我看到了到了人類最美好的感情，知道了無數(shù)個(gè)英雄事跡。在這本書中，給我印象最深的是《因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)》這篇文章，它講述一個(gè)九歲小男孩林浩的故事：林浩是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。以下是盧鐘廷寫的《讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感》范文；

好讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感作文850字概況

• 作者：盧鐘廷
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：850字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2021年02月10日 18時(shí)47分

《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，我激動(dòng)的心情讀了一遍又一遍，它讓我看到了到了人類最美好的感情，知道了無數(shù)個(gè)英雄事跡。

在這本書中，給我印象最深的是《因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)》這篇文章，它講述一個(gè)九歲小男孩林浩的故事：林浩是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。他是一個(gè)活潑開朗的小男孩，學(xué)習(xí)成績(jī)很好的林浩，一直是班上的班長(zhǎng)。在地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒在地。那個(gè)同學(xué)壓在他的背上，他怎么都動(dòng)不了。當(dāng)時(shí)，塌下來的樓板下，有一個(gè)女同學(xué)在哭，林浩就告訴她：“不要哭，我們一起唱歌吧?！庇谑?，大家就開始唱老師教的《大中國(guó)》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來，他使勁爬，使勁爬，終于爬出來了。逃出來的林浩，并沒有跑開，而是去救還壓在里面的同學(xué)，他看到一個(gè)男同學(xué)壓在下面，就爬過去，使勁扯，把他扯了出來。后來，他又爬回去，把一個(gè)昏倒在走廊上的女同學(xué)背出來。林浩連續(xù)救了兩個(gè)寶貴的生命，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，后來，是老師把他拉出來的。林浩所在的班級(jí)，共有32名學(xué)生，在地震中有10多人逃生。這其中，就包括林浩背出來的兩個(gè)同學(xué)。當(dāng)林浩被問到為什么去救人時(shí)，林浩平靜地說：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！如果其他同學(xué)都沒有了，要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”……

看到這兒，我的眼睛濕潤(rùn)了。我被他的英雄氣概所感動(dòng)，我在不停地反問自己：如果我是這個(gè)班的同學(xué)，在這危急的時(shí)刻，我能像他一樣奮不顧身地去救同學(xué)嗎？我陷入了沉思。

是啊，在這場(chǎng)突如其來的大地震中，災(zāi)區(qū)小朋友所表現(xiàn)出來的面對(duì)災(zāi)難，臨危不懼、先人后己、互助友愛又何止林浩一個(gè)呢？他們還有王亮、陳浩、馬健、何翠青、何亞軍、郎錚、雷楚年、康潔、高瑩等抗震救災(zāi)的英雄少年，他們的事跡感動(dòng)了所有的人。從他們身上，我看到了災(zāi)區(qū)的希望，看到了祖國(guó)的未來，相信在今后的學(xué)習(xí)和生活中，他們一定會(huì)更加自強(qiáng)不息、奮發(fā)圖強(qiáng)。我也要像他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們勇敢、頑強(qiáng)，汲取成長(zhǎng)的力量，誓做祖國(guó)的棟梁，像胡錦濤爺爺要求的那樣：

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作者：初中初一學(xué)生（5）班 盧鐘廷   時(shí)間：2021-2-10 18:47