情似雨余沾地絮 9000字
文章摘要：高三作文9000字:怎么寫好情似雨余沾地絮9000字作文？――我身邊的親情故事我是一名殘疾學(xué)生。十一年的求學(xué)長路，我并不孤獨，因為母校的濃濃親情一直陪伴著我，讓我時刻感受著人間真情的呵護。因為身邊的和諧氛圍一直充盈著我的生活，讓我時常領(lǐng)略到天地春風(fēng)的煦暖―“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，所有的美好在滋潤著我那顆充滿感恩的心。以下是王淇威寫的《情似雨余沾地絮》范文；
好情似雨余沾地絮作文9000字概況
- 作者：王淇威
- 班級：高中高三
- 字?jǐn)?shù)：9000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2024年11月27日 09時10分
――我身邊的親情故事
我是一名殘疾學(xué)生。十一年的求學(xué)長路，我并不孤獨，因為母校的濃濃親情一直陪伴著我，讓我時刻感受著人間真情的呵護；因為身邊的和諧氛圍一直充盈著我的生活，讓我時常領(lǐng)略到天地春風(fēng)的煦暖―“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，所有的美好在滋潤著我那顆充滿感恩的心。
驀然回首。
由于身體不便，我受到老師的特許，可以在自習(xí)課時回到母親的辦公室學(xué)習(xí)。
一個陰雨紛飛的下午，我正在母親辦公室做功課，地理老師急匆匆地打著傘過來通知我：“自習(xí)課改成政治課了，你快點兒去吧！”我謝過老師，連忙收拾好書包，跑向教室。老師在后面一邊追我，一邊喊：“等等，外邊雨大，打上傘再走！”老師追上我，把傘高高舉過我的頭頂。由于風(fēng)大雨急，老師個子又比我矮小，她打傘的手有些顫動，顯得很吃力。她一邊為我打著傘，還一邊諄諄叮囑我：“慢點兒，別摔著了！”把我送進教學(xué)樓后，老師的身子淋濕了大半。望著老師遠去的身影，淚眼朦朧中，我感到十分溫暖。我忽然想到，我的老師們不就像一把把傘嗎？他們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，呵護著我在人生的路上前行。
我寫字很困難，手上磨起了厚厚的繭子，很多作業(yè)和考試都無法獨立完成，幾個老師就自愿承擔(dān)起幫我代筆的任務(wù)。每天下午放學(xué)后，我都拿著作業(yè)去找她們，只要其中任何一人有空，就會耐心地幫我完成功課。當(dāng)我遇到難題而手足無措時，她們會不厭其煩地為我解答；當(dāng)我由于耗時過長而焦躁不安時，她們會語重心長地給我寬慰；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一點成績時，她們會興高采烈地為我鼓勁兒。多年來，有近十位老師把自己珍貴的教案借給我學(xué)習(xí)，有十幾位老師給我代過筆。不論酷暑嚴(yán)冬，雨打風(fēng)吹，始終如一。長此以往，我們成了無話不談的朋友，她們跟我開玩笑說：“看，我們都成了你的秘書了！”雖然只是句玩笑，但我卻深深體悟到了其中的濃重親情。至今，我的耳邊仍回響著老師們的諄諄教誨――
“九童，你讀過海倫•；凱勒的《假如給我三天光明》嗎？”
“九童，評論歷史要有歷史唯物主義觀點。”
“九童，NBA明星賽什么時候舉行？”
“九童，你身體不好，學(xué)習(xí)上不要太著急……”
一聲聲問候，一次次關(guān)懷，像一把把溫馨厚實的傘，伴我走過艱辛，走過風(fēng)雨，并將一直帶我走向成功幸福的彼岸！
我的陽光
在學(xué)校這個大家庭里，給我親情關(guān)懷的不僅僅是老師，還有那兄弟姐妹般的同學(xué)們。
那是我臥病在家的一天，剛剛打完吊瓶的我正忍受著疾病的痛苦煎熬。忽然響起清脆的敲門聲，媽媽打開門，一陣熟悉的聲音飄然而至：“他好些了嗎？”“我們的童哥怎么了？”……
剎那間，一張張熟悉的面孔映入眼簾：班里的十幾個同學(xué)拎著他們臨時湊錢買來的水果專程來看望我。一進屋，班長便說：“你好點兒了嗎？我們今天代表全班同學(xué)來看望你?！笨吹竭@樣的場景，聽到這樣的問候，我的心中倏地涌起一股熱流，連忙說：“我好多了，謝謝大家。”
“嗨，哥們兒，咋的了，還真病得不輕嗎？我還等著和你‘單挑’呢！”我的一個球友頑皮地說。
“呀，糟了，真是對不起，我忘記把今天老師布置的作業(yè)給你帶來了！”我的同桌懷著歉意說道。
“哈……我就怕你想不著，這不，我早就記好了，還有今天剛發(fā)的新書，給你放床邊上啦！”語文課代表得意地說。
“謝謝，總是麻煩你們。”
“這有什么麻煩的，小事兒一樁！”
面對此情此景，我真不知該說什么好，只是感覺渾身上下被無數(shù)縷陽光撫摸著，陽光的溫暖透過我的皮膚，滲進我的血脈，使我異常舒爽，剎那間百病全消。
同學(xué)們走了，可我的心久久不能平靜。回眸十一年的求學(xué)路，我永遠不會忘記同學(xué)們對我的關(guān)懷和幫助。雖然我是一個殘疾人，但同學(xué)們沒有嫌棄我，我與他們和諧相處，融為情似雨余沾地絮――我身邊的親情故事
我是一名殘疾學(xué)生。十一年的求學(xué)長路，我并不孤獨，因為母校的濃濃親情一直陪伴著我，讓我時刻感受著人間真情的呵護；因為身邊的和諧氛圍一直充盈著我的生活，讓我時常領(lǐng)略到天地春風(fēng)的煦暖―“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，所有的美好在滋潤著我那顆充滿感恩的心。
驀然回首。
由于身體不便，我受到老師的特許，可以在自習(xí)課時回到母親的辦公室學(xué)習(xí)。
一個陰雨紛飛的下午，我正在母親辦公室做功課，地理老師急匆匆地打著傘過來通知我：“自習(xí)課改成政治課了，你快點兒去吧！”我謝過老師，連忙收拾好書包，跑向教室。老師在后面一邊追我，一邊喊：“等等，外邊雨大，打上傘再走！”老師追上我，把傘高高舉過我的頭頂。由于風(fēng)大雨急，老師個子又比我矮小，她打傘的手有些顫動，顯得很吃力。她一邊為我打著傘，還一邊諄諄叮囑我：“慢點兒，別摔著了！”把我送進教學(xué)樓后，老師的身子淋濕了大半。望著老師遠去的身影，淚眼朦朧中，我感到十分溫暖。我忽然想到，我的老師們不就像一把把傘嗎？他們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，呵護著我在人生的路上前行。
我寫字很困難，手上磨起了厚厚的繭子，很多作業(yè)和考試都無法獨立完成，幾個老師就自愿承擔(dān)起幫我代筆的任務(wù)。每天下午放學(xué)后，我都拿著作業(yè)去找她們，只要其中任何一人有空，就會耐心地幫我完成功課。當(dāng)我遇到難題而手足無措時，她們會不厭其煩地為我解答；當(dāng)我由于耗時過長而焦躁不安時，她們會語重心長地給我寬慰；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一點成績時，她們會興高采烈地為我鼓勁兒。多年來，有近十位老師把自己珍貴的教案借給我學(xué)習(xí)，有十幾位老師給我代過筆。不論酷暑嚴(yán)冬，雨打風(fēng)吹，始終如一。長此以往，我們成了無話不談的朋友，她們跟我開玩笑說：“看，我們都成了你的秘書了！”雖然只是句玩笑，但我卻深深體悟到了其中的濃重親情。至今，我的耳邊仍回響著老師們的諄諄教誨――
“九童，你讀過海倫•；凱勒的《假如給我三天光明》嗎？”
“九童，評論歷史要有歷史唯物主義觀點?！?/p>
“九童，NBA明星賽什么時候舉行？”
“九童，你身體不好，學(xué)習(xí)上不要太著急……”
一聲聲問候，一次次關(guān)懷，像一把把溫馨厚實的傘，伴我走過艱辛，走過風(fēng)雨，并將一直帶我走向成功幸福的彼岸！
我的陽光
在學(xué)校這個大家庭里，給我親情關(guān)懷的不僅僅是老師，還有那兄弟姐妹般的同學(xué)們。
那是我臥病在家的一天，剛剛打完吊瓶的我正忍受著疾病的痛苦煎熬。忽然響起清脆的敲門聲，媽媽打開門，一陣熟悉的聲音飄然而至：“他好些了嗎？”“我們的童哥怎么了？”……
剎那間，一張張熟悉的面孔映入眼簾：班里的十幾個同學(xué)拎著他們臨時湊錢買來的水果專程來看望我。一進屋，班長便說：“你好點兒了嗎？我們今天代表全班同學(xué)來看望你。”看到這樣的場景，聽到這樣的問候，我的心中倏地涌起一股熱流，連忙說：“我好多了，謝謝大家?！?/p>
“嗨，哥們兒，咋的了，還真病得不輕嗎？我還等著和你‘單挑’呢！”我的一個球友頑皮地說。
“呀，糟了，真是對不起，我忘記把今天老師布置的作業(yè)給你帶來了！”我的同桌懷著歉意說道。
“哈……我就怕你想不著，這不，我早就記好了，還有今天剛發(fā)的新書，給你放床邊上啦！”語文課代表得意地說。
“謝謝，總是麻煩你們?！?/p>
“這有什么麻煩的，小事兒一樁！”
面對此情此景，我真不知該說什么好，只是感覺渾身上下被無數(shù)縷陽光撫摸著，陽光的溫暖透過我的皮膚，滲進我的血脈，使我異常舒爽，剎那間百病全消。
同學(xué)們走了，可我的心久久不能平靜。回眸十一年的求學(xué)路，我永遠不會忘記同學(xué)們對我的關(guān)懷和幫助。雖然我是一個殘疾人，但同學(xué)們沒有嫌棄我，我與他們和諧相處，融為情似雨余沾地絮――我身邊的親情故事
我是一名殘疾學(xué)生。十一年的求學(xué)長路，我并不孤獨，因為母校的濃濃親情一直陪伴著我，讓我時刻感受著人間真情的呵護；因為身邊的和諧氛圍一直充盈著我的生活，讓我時常領(lǐng)略到天地春風(fēng)的煦暖―“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，所有的美好在滋潤著我那顆充滿感恩的心。
驀然回首。
由于身體不便，我受到老師的特許，可以在自習(xí)課時回到母親的辦公室學(xué)習(xí)。
一個陰雨紛飛的下午，我正在母親辦公室做功課，地理老師急匆匆地打著傘過來通知我：“自習(xí)課改成政治課了，你快點兒去吧！”我謝過老師，連忙收拾好書包，跑向教室。老師在后面一邊追我，一邊喊：“等等，外邊雨大，打上傘再走！”老師追上我，把傘高高舉過我的頭頂。由于風(fēng)大雨急，老師個子又比我矮小，她打傘的手有些顫動，顯得很吃力。她一邊為我打著傘，還一邊諄諄叮囑我：“慢點兒，別摔著了！”把我送進教學(xué)樓后，老師的身子淋濕了大半。望著老師遠去的身影，淚眼朦朧中，我感到十分溫暖。我忽然想到，我的老師們不就像一把把傘嗎？他們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，呵護著我在人生的路上前行。
我寫字很困難，手上磨起了厚厚的繭子，很多作業(yè)和考試都無法獨立完成，幾個老師就自愿承擔(dān)起幫我代筆的任務(wù)。每天下午放學(xué)后，我都拿著作業(yè)去找她們，只要其中任何一人有空，就會耐心地幫我完成功課。當(dāng)我遇到難題而手足無措時，她們會不厭其煩地為我解答；當(dāng)我由于耗時過長而焦躁不安時，她們會語重心長地給我寬慰；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一點成績時，她們會興高采烈地為我鼓勁兒。多年來，有近十位老師把自己珍貴的教案借給我學(xué)習(xí)，有十幾位老師給我代過筆。不論酷暑嚴(yán)冬，雨打風(fēng)吹，始終如一。長此以往，我們成了無話不談的朋友，她們跟我開玩笑說：“看，我們都成了你的秘書了！”雖然只是句玩笑，但我卻深深體悟到了其中的濃重親情。至今，我的耳邊仍回響著老師們的諄諄教誨――
“九童，你讀過海倫•；凱勒的《假如給我三天光明》嗎？”
“九童，評論歷史要有歷史唯物主義觀點?！?/p>
“九童，NBA明星賽什么時候舉行？”
“九童，你身體不好，學(xué)習(xí)上不要太著急……”
一聲聲問候，一次次關(guān)懷，像一把把溫馨厚實的傘，伴我走過艱辛，走過風(fēng)雨，并將一直帶我走向成功幸福的彼岸！
我的陽光
在學(xué)校這個大家庭里，給我親情關(guān)懷的不僅僅是老師，還有那兄弟姐妹般的同學(xué)們。
那是我臥病在家的一天，剛剛打完吊瓶的我正忍受著疾病的痛苦煎熬。忽然響起清脆的敲門聲，媽媽打開門，一陣熟悉的聲音飄然而至：“他好些了嗎？”“我們的童哥怎么了？”……
剎那間，一張張熟悉的面孔映入眼簾：班里的十幾個同學(xué)拎著他們臨時湊錢買來的水果專程來看望我。一進屋，班長便說：“你好點兒了嗎？我們今天代表全班同學(xué)來看望你?！笨吹竭@樣的場景，聽到這樣的問候，我的心中倏地涌起一股熱流，連忙說：“我好多了，謝謝大家?！?/p>
“嗨，哥們兒，咋的了，還真病得不輕嗎？我還等著和你‘單挑’呢！”我的一個球友頑皮地說。
“呀，糟了，真是對不起，我忘記把今天老師布置的作業(yè)給你帶來了！”我的同桌懷著歉意說道。
“哈……我就怕你想不著，這不，我早就記好了，還有今天剛發(fā)的新書，給你放床邊上啦！”語文課代表得意地說。
“謝謝，總是麻煩你們?！?/p>
“這有什么麻煩的，小事兒一樁！”
面對此情此景，我真不知該說什么好，只是感覺渾身上下被無數(shù)縷陽光撫摸著，陽光的溫暖透過我的皮膚，滲進我的血脈，使我異常舒爽，剎那間百病全消。
同學(xué)們走了，可我的心久久不能平靜。回眸十一年的求學(xué)路，我永遠不會忘記同學(xué)們對我的關(guān)懷和幫助。雖然我是一個殘疾人，但同學(xué)們沒有嫌棄我，我與他們和諧相處，融為情似雨余沾地絮――我身邊的親情故事
我是一名殘疾學(xué)生。十一年的求學(xué)長路，我并不孤獨，因為母校的濃濃親情一直陪伴著我，讓我時刻感受著人間真情的呵護；因為身邊的和諧氛圍一直充盈著我的生活，讓我時常領(lǐng)略到天地春風(fēng)的煦暖―“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，所有的美好在滋潤著我那顆充滿感恩的心。
驀然回首。
由于身體不便，我受到老師的特許，可以在自習(xí)課時回到母親的辦公室學(xué)習(xí)。
一個陰雨紛飛的下午，我正在母親辦公室做功課，地理老師急匆匆地打著傘過來通知我：“自習(xí)課改成政治課了，你快點兒去吧！”我謝過老師，連忙收拾好書包，跑向教室。老師在后面一邊追我，一邊喊：“等等，外邊雨大，打上傘再走！”老師追上我，把傘高高舉過我的頭頂。由于風(fēng)大雨急，老師個子又比我矮小，她打傘的手有些顫動，顯得很吃力。她一邊為我打著傘，還一邊諄諄叮囑我：“慢點兒，別摔著了！”把我送進教學(xué)樓后，老師的身子淋濕了大半。望著老師遠去的身影，淚眼朦朧中，我感到十分溫暖。我忽然想到，我的老師們不就像一把把傘嗎？他們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，呵護著我在人生的路上前行。
我寫字很困難，手上磨起了厚厚的繭子，很多作業(yè)和考試都無法獨立完成，幾個老師就自愿承擔(dān)起幫我代筆的任務(wù)。每天下午放學(xué)后，我都拿著作業(yè)去找她們，只要其中任何一人有空，就會耐心地幫我完成功課。當(dāng)我遇到難題而手足無措時，她們會不厭其煩地為我解答；當(dāng)我由于耗時過長而焦躁不安時，她們會語重心長地給我寬慰；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一點成績時，她們會興高采烈地為我鼓勁兒。多年來，有近十位老師把自己珍貴的教案借給我學(xué)習(xí)，有十幾位老師給我代過筆。不論酷暑嚴(yán)冬，雨打風(fēng)吹，始終如一。長此以往，我們成了無話不談的朋友，她們跟我開玩笑說：“看，我們都成了你的秘書了！”雖然只是句玩笑，但我卻深深體悟到了其中的濃重親情。至今，我的耳邊仍回響著老師們的諄諄教誨――
“九童，你讀過海倫•；凱勒的《假如給我三天光明》嗎？”
“九童，評論歷史要有歷史唯物主義觀點。”
“九童，NBA明星賽什么時候舉行？”
“九童，你身體不好，學(xué)習(xí)上不要太著急……”
一聲聲問候，一次次關(guān)懷，像一把把溫馨厚實的傘，伴我走過艱辛，走過風(fēng)雨，并將一直帶我走向成功幸福的彼岸！
我的陽光
在學(xué)校這個大家庭里，給我親情關(guān)懷的不僅僅是老師，還有那兄弟姐妹般的同學(xué)們。
那是我臥病在家的一天，剛剛打完吊瓶的我正忍受著疾病的痛苦煎熬。忽然響起清脆的敲門聲，媽媽打開門，一陣熟悉的聲音飄然而至：“他好些了嗎？”“我們的童哥怎么了？”……
剎那間，一張張熟悉的面孔映入眼簾：班里的十幾個同學(xué)拎著他們臨時湊錢買來的水果專程來看望我。一進屋，班長便說：“你好點兒了嗎？我們今天代表全班同學(xué)來看望你。”看到這樣的場景，聽到這樣的問候，我的心中倏地涌起一股熱流，連忙說：“我好多了，謝謝大家?！?/p>
“嗨，哥們兒，咋的了，還真病得不輕嗎？我還等著和你‘單挑’呢！”我的一個球友頑皮地說。
“呀，糟了，真是對不起，我忘記把今天老師布置的作業(yè)給你帶來了！”我的同桌懷著歉意說道。
“哈……我就怕你想不著，這不，我早就記好了，還有今天剛發(fā)的新書，給你放床邊上啦！”語文課代表得意地說。
“謝謝，總是麻煩你們。”
“這有什么麻煩的，小事兒一樁！”
面對此情此景，我真不知該說什么好，只是感覺渾身上下被無數(shù)縷陽光撫摸著，陽光的溫暖透過我的皮膚，滲進我的血脈，使我異常舒爽，剎那間百病全消。
同學(xué)們走了，可我的心久久不能平靜。回眸十一年的求學(xué)路，我永遠不會忘記同學(xué)們對我的關(guān)懷和幫助。雖然我是一個殘疾人，但同學(xué)們沒有嫌棄我，我與他們和諧相處，融為情似雨余沾地絮――我身邊的親情故事
我是一名殘疾學(xué)生。十一年的求學(xué)長路，我并不孤獨，因為母校的濃濃親情一直陪伴著我，讓我時刻感受著人間真情的呵護；因為身邊的和諧氛圍一直充盈著我的生活，讓我時常領(lǐng)略到天地春風(fēng)的煦暖―“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，所有的美好在滋潤著我那顆充滿感恩的心。
驀然回首。
由于身體不便，我受到老師的特許，可以在自習(xí)課時回到母親的辦公室學(xué)習(xí)。
一個陰雨紛飛的下午，我正在母親辦公室做功課，地理老師急匆匆地打著傘過來通知我：“自習(xí)課改成政治課了，你快點兒去吧！”我謝過老師，連忙收拾好書包，跑向教室。老師在后面一邊追我，一邊喊：“等等，外邊雨大，打上傘再走！”老師追上我，把傘高高舉過我的頭頂。由于風(fēng)大雨急，老師個子又比我矮小，她打傘的手有些顫動，顯得很吃力。她一邊為我打著傘，還一邊諄諄叮囑我：“慢點兒，別摔著了！”把我送進教學(xué)樓后，老師的身子淋濕了大半。望著老師遠去的身影，淚眼朦朧中，我感到十分溫暖。我忽然想到，我的老師們不就像一把把傘嗎？他們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，呵護著我在人生的路上前行。
我寫字很困難，手上磨起了厚厚的繭子，很多作業(yè)和考試都無法獨立完成，幾個老師就自愿承擔(dān)起幫我代筆的任務(wù)。每天下午放學(xué)后，我都拿著作業(yè)去找她們，只要其中任何一人有空，就會耐心地幫我完成功課。當(dāng)我遇到難題而手足無措時，她們會不厭其煩地為我解答；當(dāng)我由于耗時過長而焦躁不安時，她們會語重心長地給我寬慰；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一點成績時，她們會興高采烈地為我鼓勁兒。多年來，有近十位老師把自己珍貴的教案借給我學(xué)習(xí)，有十幾位老師給我代過筆。不論酷暑嚴(yán)冬，雨打風(fēng)吹，始終如一。長此以往，我們成了無話不談的朋友，她們跟我開玩笑說：“看，我們都成了你的秘書了！”雖然只是句玩笑，但我卻深深體悟到了其中的濃重親情。至今，我的耳邊仍回響著老師們的諄諄教誨――
“九童，你讀過海倫•；凱勒的《假如給我三天光明》嗎？”
“九童，評論歷史要有歷史唯物主義觀點?！?/p>
“九童，NBA明星賽什么時候舉行？”
“九童，你身體不好，學(xué)習(xí)上不要太著急……”
一聲聲問候，一次次關(guān)懷，像一把把溫馨厚實的傘，伴我走過艱辛，走過風(fēng)雨，并將一直帶我走向成功幸福的彼岸！
我的陽光
在學(xué)校這個大家庭里，給我親情關(guān)懷的不僅僅是老師，還有那兄弟姐妹般的同學(xué)們。
那是我臥病在家的一天，剛剛打完吊瓶的我正忍受著疾病的痛苦煎熬。忽然響起清脆的敲門聲，媽媽打開門，一陣熟悉的聲音飄然而至：“他好些了嗎？”“我們的童哥怎么了？”……
剎那間，一張張熟悉的面孔映入眼簾：班里的十幾個同學(xué)拎著他們臨時湊錢買來的水果專程來看望我。一進屋，班長便說：“你好點兒了嗎？我們今天代表全班同學(xué)來看望你。”看到這樣的場景，聽到這樣的問候，我的心中倏地涌起一股熱流，連忙說：“我好多了，謝謝大家。”
“嗨，哥們兒，咋的了，還真病得不輕嗎？我還等著和你‘單挑’呢！”我的一個球友頑皮地說。
“呀，糟了，真是對不起，我忘記把今天老師布置的作業(yè)給你帶來了！”我的同桌懷著歉意說道。
“哈……我就怕你想不著，這不，我早就記好了，還有今天剛發(fā)的新書，給你放床邊上啦！”語文課代表得意地說。
“謝謝，總是麻煩你們?！?/p>
“這有什么麻煩的，小事兒一樁！”
面對此情此景，我真不知該說什么好，只是感覺渾身上下被無數(shù)縷陽光撫摸著，陽光的溫暖透過我的皮膚，滲進我的血脈，使我異常舒爽，剎那間百病全消。
同學(xué)們走了，可我的心久久不能平靜。回眸十一年的求學(xué)路，我永遠不會忘記同學(xué)們對我的關(guān)懷和幫助。雖然我是一個殘疾人，但同學(xué)們沒有嫌棄我，我與他們和諧相處，融為情似雨余沾地絮――我身邊的親情故事
我是一名殘疾學(xué)生。十一年的求學(xué)長路，我并不孤獨，因為母校的濃濃親情一直陪伴著我，讓我時刻感受著人間真情的呵護；因為身邊的和諧氛圍一直充盈著我的生活，讓我時常領(lǐng)略到天地春風(fēng)的煦暖―“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，所有的美好在滋潤著我那顆充滿感恩的心。
驀然回首。
由于身體不便，我受到老師的特許，可以在自習(xí)課時回到母親的辦公室學(xué)習(xí)。
一個陰雨紛飛的下午，我正在母親辦公室做功課，地理老師急匆匆地打著傘過來通知我：“自習(xí)課改成政治課了，你快點兒去吧！”我謝過老師，連忙收拾好書包，跑向教室。老師在后面一邊追我，一邊喊：“等等，外邊雨大，打上傘再走！”老師追上我，把傘高高舉過我的頭頂。由于風(fēng)大雨急，老師個子又比我矮小，她打傘的手有些顫動，顯得很吃力。她一邊為我打著傘，還一邊諄諄叮囑我：“慢點兒，別摔著了！”把我送進教學(xué)樓后，老師的身子淋濕了大半。望著老師遠去的身影，淚眼朦朧中，我感到十分溫暖。我忽然想到，我的老師們不就像一把把傘嗎？他們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，呵護著我在人生的路上前行。
我寫字很困難，手上磨起了厚厚的繭子，很多作業(yè)和考試都無法獨立完成，幾個老師就自愿承擔(dān)起幫我代筆的任務(wù)。每天下午放學(xué)后，我都拿著作業(yè)去找她們，只要其中任何一人有空，就會耐心地幫我完成功課。當(dāng)我遇到難題而手足無措時，她們會不厭其煩地為我解答；當(dāng)我由于耗時過長而焦躁不安時，她們會語重心長地給我寬慰；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一點成績時，她們會興高采烈地為我鼓勁兒。多年來，有近十位老師把自己珍貴的教案借給我學(xué)習(xí)，有十幾位老師給我代過筆。不論酷暑嚴(yán)冬，雨打風(fēng)吹，始終如一。長此以往，我們成了無話不談的朋友，她們跟我開玩笑說：“看，我們都成了你的秘書了！”雖然只是句玩笑，但我卻深深體悟到了其中的濃重親情。至今，我的耳邊仍回響著老師們的諄諄教誨――
“九童，你讀過海倫•；凱勒的《假如給我三天光明》嗎？”
“九童，評論歷史要有歷史唯物主義觀點。”
“九童，NBA明星賽什么時候舉行？”
“九童，你身體不好，學(xué)習(xí)上不要太著急……”
一聲聲問候，一次次關(guān)懷，像一把把溫馨厚實的傘，伴我走過艱辛，走過風(fēng)雨，并將一直帶我走向成功幸福的彼岸！
我的陽光
在學(xué)校這個大家庭里，給我親情關(guān)懷的不僅僅是老師，還有那兄弟姐妹般的同學(xué)們。
那是我臥病在家的一天，剛剛打完吊瓶的我正忍受著疾病的痛苦煎熬。忽然響起清脆的敲門聲，媽媽打開門，一陣熟悉的聲音飄然而至：“他好些了嗎？”“我們的童哥怎么了？”……
剎那間，一張張熟悉的面孔映入眼簾：班里的十幾個同學(xué)拎著他們臨時湊錢買來的水果專程來看望我。一進屋，班長便說：“你好點兒了嗎？我們今天代表全班同學(xué)來看望你。”看到這樣的場景，聽到這樣的問候，我的心中倏地涌起一股熱流，連忙說：“我好多了，謝謝大家。”
“嗨，哥們兒，咋的了，還真病得不輕嗎？我還等著和你‘單挑’呢！”我的一個球友頑皮地說。
“呀，糟了，真是對不起，我忘記把今天老師布置的作業(yè)給你帶來了！”我的同桌懷著歉意說道。
“哈……我就怕你想不著，這不，我早就記好了，還有今天剛發(fā)的新書，給你放床邊上啦！”語文課代表得意地說。
“謝謝，總是麻煩你們?！?/p>
“這有什么麻煩的，小事兒一樁！”
面對此情此景，我真不知該說什么好，只是感覺渾身上下被無數(shù)縷陽光撫摸著，陽光的溫暖透過我的皮膚，滲進我的血脈，使我異常舒爽，剎那間百病全消。
同學(xué)們走了，可我的心久久不能平靜。回眸十一年的求學(xué)路，我永遠不會忘記同學(xué)們對我的關(guān)懷和幫助。雖然我是一個殘疾人，但同學(xué)們沒有嫌棄我，我與他們和諧相處，融為情似雨余沾地絮――我身邊的親情故事
我是一名殘疾學(xué)生。十一年的求學(xué)長路，我并不孤獨，因為母校的濃濃親情一直陪伴著我，讓我時刻感受著人間真情的呵護；因為身邊的和諧氛圍一直充盈著我的生活，讓我時常領(lǐng)略到天地春風(fēng)的煦暖―“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，所有的美好在滋潤著我那顆充滿感恩的心。
驀然回首。
由于身體不便，我受到老師的特許，可以在自習(xí)課時回到母親的辦公室學(xué)習(xí)。
一個陰雨紛飛的下午，我正在母親辦公室做功課，地理老師急匆匆地打著傘過來通知我：“自習(xí)課改成政治課了，你快點兒去吧！”我謝過老師，連忙收拾好書包，跑向教室。老師在后面一邊追我，一邊喊：“等等，外邊雨大，打上傘再走！”老師追上我，把傘高高舉過我的頭頂。由于風(fēng)大雨急，老師個子又比我矮小，她打傘的手有些顫動，顯得很吃力。她一邊為我打著傘，還一邊諄諄叮囑我：“慢點兒，別摔著了！”把我送進教學(xué)樓后，老師的身子淋濕了大半。望著老師遠去的身影，淚眼朦朧中，我感到十分溫暖。我忽然想到，我的老師們不就像一把把傘嗎？他們?yōu)槲艺陲L(fēng)擋雨，呵護著我在人生的路上前行。
我寫字很困難，手上磨起了厚厚的繭子，很多作業(yè)和考試都無法獨立完成，幾個老師就自愿承擔(dān)起幫我代筆的任務(wù)。每天下午放學(xué)后，我都拿著作業(yè)去找她們，只要其中任何一人有空，就會耐心地幫我完成功課。當(dāng)我遇到難題而手足無措時，她們會不厭其煩地為我解答；當(dāng)我由于耗時過長而焦躁不安時，她們會語重心長地給我寬慰；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上取得一點成績時，她們會興高采烈地為我鼓勁兒。多年來，有近十位老師把自己珍貴的教案借給我學(xué)習(xí)，有十幾位老師給我代過筆。不論酷暑嚴(yán)冬，雨打風(fēng)吹，始終如一。長此以往，我們成了無話不談的朋友，她們跟我開玩笑說：“看，我們都成了你的秘書了！”雖然只是句玩笑，但我卻深深體悟到了其中的濃重親情。至今，我的耳邊仍回響著老師們的諄諄教誨――
“九童，你讀過海倫•；凱勒的《假如給我三天光明》嗎？”
“九童，評論歷史要有歷史唯物主義觀點。”
“九童，NBA明星賽什么時候舉行？”
“九童，你身體不好，學(xué)習(xí)上不要太著急……”
一聲聲問候，一次次關(guān)懷，像一把把溫馨厚實的傘，伴我走過艱辛，走過風(fēng)雨，并將一直帶我走向成功幸福的彼岸！
我的陽光
在學(xué)校這個大家庭里，給我親情關(guān)懷的不僅僅是老師，還有那兄弟姐妹般的同學(xué)們。
那是我臥病在家的一天，剛剛打完吊瓶的我正忍受著疾病的痛苦煎熬。忽然響起清脆的敲門聲，媽媽打開門，一陣熟悉的聲音飄然而至：“他好些了嗎？”“我們的童哥怎么了？”……
剎那間，一張張熟悉的面孔映入眼簾：班里的十幾個同學(xué)拎著他們臨時湊錢買來的水果專程來看望我。一進屋，班長便說：“你好點兒了嗎？我們今天代表全班同學(xué)來看望你?！笨吹竭@樣的場景，聽到這樣的問候，我的心中倏地涌起一股熱流，連忙說：“我好多了，謝謝大家?！?/p>
“嗨，哥們兒，咋的了，還真病得不輕嗎？我還等著和你‘單挑’呢！”我的一個球友頑皮地說。
“呀，糟了，真是對不起，我忘記把今天老師布置的作業(yè)給你帶來了！”我的同桌懷著歉意說道。
“哈……我就怕你想不著，這不，我早就記好了，還有今天剛發(fā)的新書，給你放床邊上啦！”語文課代表得意地說。
“謝謝，總是麻煩你們?！?/p>
“這有什么麻煩的，小事兒一樁！”
面對此情此景，我真不知該說什么好，只是感覺渾身上下被無數(shù)縷陽光撫摸著，陽光的溫暖透過我的皮膚，滲進我的血脈，使我異常舒爽，剎那間百病全消。
同學(xué)們走了，可我的心久久不能平靜。回眸十一年的求學(xué)路，我永遠不會忘記同學(xué)們對我的關(guān)懷和幫助。雖然我是一個殘疾人，但同學(xué)們沒有嫌棄我，我與他們和諧相處，融為作者：高中高三學(xué)生（6）班 王淇威 時間：2024-11-27 09:10
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