手拉手，大風吹不走 9000字
文章摘要：高三作文9000字:怎么寫好手拉手，大風吹不走9000字作文？成長中的我們?nèi)缁ɡ侔懵`放，卻在不經(jīng)意間逝去。如美麗的千紙鶴，在生命的天空里，跨著云朵走過，留下淺淺的印痕，卻又深深地烙在我們的心中。朵朵落紅如陣陣破裂的心之碎片，月滿畫樓，你低聲問我，“小愛，我們能做回壞孩子么。以下是鄭京水寫的《手拉手，大風吹不走》范文；
好手拉手，大風吹不走作文9000字概況
- 作者：鄭京水
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：9000字作文
- 體裁：
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2023年02月02日 22時24分
成長中的我們?nèi)缁ɡ侔懵`放，卻在不經(jīng)意間逝去。如美麗的千紙鶴，在生命的天空里，跨著云朵走過，留下淺淺的印痕，卻又深深地烙在我們的心中。
朵朵落紅如陣陣破裂的心之碎片，月滿畫樓，你低聲問我，“小愛，我們能做回壞孩子么？”
我低著頭，沒有回答。聲音被咽在咽喉里。
現(xiàn)實把夢揉碎在海藻里。風，溫柔地吹拂在我們的臉上，同時，也帶出了穹蒼的那輪殘月。靜靜地，我們依偎在門檻里，看著那條沒有盡頭的回廊。月光盡情的揮霍著它的清輝，伴著我們的一聲嘆息，那半掩著的門也重重地合在了一起。
“小愛，我們什么時候可以自由??？”你輕輕地問我，生怕打破這一刻的靜幽。
我還是低著頭，沒有回答。只是嘆息了一聲。
“學校的木棉肯定又開滿花了，和以前一樣美麗。”說完，你閉上了眼睛。月光灑在你的臉頰上，你微微發(fā)呆，記憶深處，你的笑靨比那美麗的木棉還要動人。
“還記得那年我們的承諾么？”我終于開口，聲音很低，很沉。隨之，我的思緒飄向了從前。
我們漫步在落音繽紛的小道上，你突然停止腳步，看著我說，我們不能分開，我們要永遠在一起。這是我們之間的諾言。說完，你好開心、好開心地笑。
后來，我們終于如愿，雙雙考上了重點高中。那時空中下著毛毛細雨，一顆一顆優(yōu)雅地落下，綻放出那絕世的柔和美。
可是，成長往往是需要代價的，而命運給我們的代價似乎有些殘忍。它剝奪了我們這一時期最珍貴的財富--十六歲的自由。
這里，并不是我們所想和向往的哪個天堂。這里沒有自由，缺少情感。在這個除卻物質(zhì)，精神極度匱乏的年代，讓我們更懂得了珍惜彼此。
日子還是如往昔一般，除了每天抱著本聲樂書往課室里跑，就是趴在課桌上看天花板；腦子里除卻了那肆意舞動的音符，就是愁于三餐的煩惱。霧里有霧里看花的紛擾，水中有水中望月的期盼。而現(xiàn)在，學習有學習的壓力，生活有生活的負擔。我們，還是有我們的那個壞習慣，一不開心，就會爬上頂樓的那個入風口，任由風吹亂我們的頭發(fā)，任裙裾肆意飛揚。
憂傷，在滿載水分的霧氣中定格。面對無言的傷口，我們很有默契地尋找救方。后來，我們的答案也有著默契，同一張寫有字的紙條--“創(chuàng)新作文”。
或許就是從那時開始，我們都很有默契地走向文字道路。剛開始，前面布滿荊棘，可是，你拉著我的手說，“手拉手，大風吹不走。”就這樣，我們牽著手走過了一片片陰霾的沼澤地。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我會一直在你的左右?！蹦憧粗?，會心地笑。
我看著你，你還是閉著眼睛，回憶似乎很美，讓你貪婪在記憶里不愿張眼。我伸出手撫摸你的臉，你張開眼睛，睫毛一眨一眨，兩個眼睛水汪汪的，似乎輕輕一碰，就能揉出水來。你說，“怎么拉？”
“哦，沒?！蔽艺f。
“小愛，你唱歌，好不好？就唱許美靜那首。
“恩?？墒?，為什么？一直以來，我都沒問你，為什么喜歡聽我唱這首？”
“小愛，你知道嗎？你的歌聲很細膩，細膩得仿佛可以把我藏起來。深深地將我埋在旋律里，沒有什么所謂的落寂與憂傷，知識將純潔的凝固的音符，幻化、組合，在演繹成一種美好的回憶?！闭f完，你靠著我。
“人生路上甜苦和喜憂／愿與你分擔所有／難免曾經(jīng)跌倒和等候／要勇敢地抬頭／誰愿意常躲在避風的港口／寧有波濤洶涌的自由／愿是你心中燈塔的守侯／在迷霧中讓你看透／陽光總在風雨后／烏云上有晴空／珍惜所有的感動／每一份希望在你手中／陽光總在風雨后／請相信有彩虹／風風雨雨都接受／我會一直在你的左右”
有時，你會問我，“小愛，我們的選擇，有錯么？”
我會回答，“既然選擇了，那只能相信是正確的，懂嗎？”
“小愛，生活經(jīng)常犯錯嗎？”
“恩，它總在不經(jīng)意間犯錯！”
“傻瓜，生活沒那么空閑來捉弄我們。它在憐憫我們，所以，我們才會相遇，才可以成為好朋友啊?！?/p>成長中的我們?nèi)缁ɡ侔懵`放，卻在不經(jīng)意間逝去。如美麗的千紙鶴，在生命的天空里，跨著云朵走過，留下淺淺的印痕，卻又深深地烙在我們的心中。
朵朵落紅如陣陣破裂的心之碎片，月滿畫樓，你低聲問我，“小愛，我們能做回壞孩子么？”
我低著頭，沒有回答。聲音被咽在咽喉里。
現(xiàn)實把夢揉碎在海藻里。風，溫柔地吹拂在我們的臉上，同時，也帶出了穹蒼的那輪殘月。靜靜地，我們依偎在門檻里，看著那條沒有盡頭的回廊。月光盡情的揮霍著它的清輝，伴著我們的一聲嘆息，那半掩著的門也重重地合在了一起。
“小愛，我們什么時候可以自由?。俊蹦爿p輕地問我，生怕打破這一刻的靜幽。
我還是低著頭，沒有回答。只是嘆息了一聲。
“學校的木棉肯定又開滿花了，和以前一樣美麗?！闭f完，你閉上了眼睛。月光灑在你的臉頰上，你微微發(fā)呆，記憶深處，你的笑靨比那美麗的木棉還要動人。
“還記得那年我們的承諾么？”我終于開口，聲音很低，很沉。隨之，我的思緒飄向了從前。
我們漫步在落音繽紛的小道上，你突然停止腳步，看著我說，我們不能分開，我們要永遠在一起。這是我們之間的諾言。說完，你好開心、好開心地笑。
后來，我們終于如愿，雙雙考上了重點高中。那時空中下著毛毛細雨，一顆一顆優(yōu)雅地落下，綻放出那絕世的柔和美。
可是，成長往往是需要代價的，而命運給我們的代價似乎有些殘忍。它剝奪了我們這一時期最珍貴的財富--十六歲的自由。
這里，并不是我們所想和向往的哪個天堂。這里沒有自由，缺少情感。在這個除卻物質(zhì)，精神極度匱乏的年代，讓我們更懂得了珍惜彼此。
日子還是如往昔一般，除了每天抱著本聲樂書往課室里跑，就是趴在課桌上看天花板；腦子里除卻了那肆意舞動的音符，就是愁于三餐的煩惱。霧里有霧里看花的紛擾，水中有水中望月的期盼。而現(xiàn)在，學習有學習的壓力，生活有生活的負擔。我們，還是有我們的那個壞習慣，一不開心，就會爬上頂樓的那個入風口，任由風吹亂我們的頭發(fā)，任裙裾肆意飛揚。
憂傷，在滿載水分的霧氣中定格。面對無言的傷口，我們很有默契地尋找救方。后來，我們的答案也有著默契，同一張寫有字的紙條--“創(chuàng)新作文”。
或許就是從那時開始，我們都很有默契地走向文字道路。剛開始，前面布滿荊棘，可是，你拉著我的手說，“手拉手，大風吹不走。”就這樣，我們牽著手走過了一片片陰霾的沼澤地。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我會一直在你的左右。”你看著我，會心地笑。
我看著你，你還是閉著眼睛，回憶似乎很美，讓你貪婪在記憶里不愿張眼。我伸出手撫摸你的臉，你張開眼睛，睫毛一眨一眨，兩個眼睛水汪汪的，似乎輕輕一碰，就能揉出水來。你說，“怎么拉？”
“哦，沒?！蔽艺f。
“小愛，你唱歌，好不好？就唱許美靜那首。
“恩。可是，為什么？一直以來，我都沒問你，為什么喜歡聽我唱這首？”
“小愛，你知道嗎？你的歌聲很細膩，細膩得仿佛可以把我藏起來。深深地將我埋在旋律里，沒有什么所謂的落寂與憂傷，知識將純潔的凝固的音符，幻化、組合，在演繹成一種美好的回憶?！闭f完，你靠著我。
“人生路上甜苦和喜憂／愿與你分擔所有／難免曾經(jīng)跌倒和等候／要勇敢地抬頭／誰愿意常躲在避風的港口／寧有波濤洶涌的自由／愿是你心中燈塔的守侯／在迷霧中讓你看透／陽光總在風雨后／烏云上有晴空／珍惜所有的感動／每一份希望在你手中／陽光總在風雨后／請相信有彩虹／風風雨雨都接受／我會一直在你的左右”
我會回答，“既然選擇了，那只能相信是正確的，懂嗎？”
“小愛，生活經(jīng)常犯錯嗎？”
“恩，它總在不經(jīng)意間犯錯！”
“那我們的相遇，也是生活犯的錯嗎？”
“傻瓜，生活沒那么空閑來捉弄我們。它在憐憫我們，所以，我們才會相遇，才可以成為好朋友啊?！?/p>成長中的我們?nèi)缁ɡ侔懵`放，卻在不經(jīng)意間逝去。如美麗的千紙鶴，在生命的天空里，跨著云朵走過，留下淺淺的印痕，卻又深深地烙在我們的心中。
朵朵落紅如陣陣破裂的心之碎片，月滿畫樓，你低聲問我，“小愛，我們能做回壞孩子么？”
我低著頭，沒有回答。聲音被咽在咽喉里。
現(xiàn)實把夢揉碎在海藻里。風，溫柔地吹拂在我們的臉上，同時，也帶出了穹蒼的那輪殘月。靜靜地，我們依偎在門檻里，看著那條沒有盡頭的回廊。月光盡情的揮霍著它的清輝，伴著我們的一聲嘆息，那半掩著的門也重重地合在了一起。
“小愛，我們什么時候可以自由啊？”你輕輕地問我，生怕打破這一刻的靜幽。
我還是低著頭，沒有回答。只是嘆息了一聲。
“學校的木棉肯定又開滿花了，和以前一樣美麗。”說完，你閉上了眼睛。月光灑在你的臉頰上，你微微發(fā)呆，記憶深處，你的笑靨比那美麗的木棉還要動人。
“還記得那年我們的承諾么？”我終于開口，聲音很低，很沉。隨之，我的思緒飄向了從前。
我們漫步在落音繽紛的小道上，你突然停止腳步，看著我說，我們不能分開，我們要永遠在一起。這是我們之間的諾言。說完，你好開心、好開心地笑。
后來，我們終于如愿，雙雙考上了重點高中。那時空中下著毛毛細雨，一顆一顆優(yōu)雅地落下，綻放出那絕世的柔和美。
可是，成長往往是需要代價的，而命運給我們的代價似乎有些殘忍。它剝奪了我們這一時期最珍貴的財富--十六歲的自由。
這里，并不是我們所想和向往的哪個天堂。這里沒有自由，缺少情感。在這個除卻物質(zhì)，精神極度匱乏的年代，讓我們更懂得了珍惜彼此。
日子還是如往昔一般，除了每天抱著本聲樂書往課室里跑，就是趴在課桌上看天花板；腦子里除卻了那肆意舞動的音符，就是愁于三餐的煩惱。霧里有霧里看花的紛擾，水中有水中望月的期盼。而現(xiàn)在，學習有學習的壓力，生活有生活的負擔。我們，還是有我們的那個壞習慣，一不開心，就會爬上頂樓的那個入風口，任由風吹亂我們的頭發(fā)，任裙裾肆意飛揚。
憂傷，在滿載水分的霧氣中定格。面對無言的傷口，我們很有默契地尋找救方。后來，我們的答案也有著默契，同一張寫有字的紙條--“創(chuàng)新作文”。
或許就是從那時開始，我們都很有默契地走向文字道路。剛開始，前面布滿荊棘，可是，你拉著我的手說，“手拉手，大風吹不走。”就這樣，我們牽著手走過了一片片陰霾的沼澤地。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我會一直在你的左右?！蹦憧粗遥瑫牡匦?。
我看著你，你還是閉著眼睛，回憶似乎很美，讓你貪婪在記憶里不愿張眼。我伸出手撫摸你的臉，你張開眼睛，睫毛一眨一眨，兩個眼睛水汪汪的，似乎輕輕一碰，就能揉出水來。你說，“怎么拉？”
“哦，沒。”我說。
“小愛，你唱歌，好不好？就唱許美靜那首。
“恩。可是，為什么？一直以來，我都沒問你，為什么喜歡聽我唱這首？”
“小愛，你知道嗎？你的歌聲很細膩，細膩得仿佛可以把我藏起來。深深地將我埋在旋律里，沒有什么所謂的落寂與憂傷，知識將純潔的凝固的音符，幻化、組合，在演繹成一種美好的回憶?！闭f完，你靠著我。
“人生路上甜苦和喜憂／愿與你分擔所有／難免曾經(jīng)跌倒和等候／要勇敢地抬頭／誰愿意常躲在避風的港口／寧有波濤洶涌的自由／愿是你心中燈塔的守侯／在迷霧中讓你看透／陽光總在風雨后／烏云上有晴空／珍惜所有的感動／每一份希望在你手中／陽光總在風雨后／請相信有彩虹／風風雨雨都接受／我會一直在你的左右”
我會回答，“既然選擇了，那只能相信是正確的，懂嗎？”
“小愛，生活經(jīng)常犯錯嗎？”
“恩，它總在不經(jīng)意間犯錯！”
“那我們的相遇，也是生活犯的錯嗎？”
“傻瓜，生活沒那么空閑來捉弄我們。它在憐憫我們，所以，我們才會相遇，才可以成為好朋友啊。”
成長中的我們?nèi)缁ɡ侔懵`放，卻在不經(jīng)意間逝去。如美麗的千紙鶴，在生命的天空里，跨著云朵走過，留下淺淺的印痕，卻又深深地烙在我們的心中。朵朵落紅如陣陣破裂的心之碎片，月滿畫樓，你低聲問我，“小愛，我們能做回壞孩子么？”
我低著頭，沒有回答。聲音被咽在咽喉里。
現(xiàn)實把夢揉碎在海藻里。風，溫柔地吹拂在我們的臉上，同時，也帶出了穹蒼的那輪殘月。靜靜地，我們依偎在門檻里，看著那條沒有盡頭的回廊。月光盡情的揮霍著它的清輝，伴著我們的一聲嘆息，那半掩著的門也重重地合在了一起。
“小愛，我們什么時候可以自由啊？”你輕輕地問我，生怕打破這一刻的靜幽。
我還是低著頭，沒有回答。只是嘆息了一聲。
“學校的木棉肯定又開滿花了，和以前一樣美麗?！闭f完，你閉上了眼睛。月光灑在你的臉頰上，你微微發(fā)呆，記憶深處，你的笑靨比那美麗的木棉還要動人。
“還記得那年我們的承諾么？”我終于開口，聲音很低，很沉。隨之，我的思緒飄向了從前。
我們漫步在落音繽紛的小道上，你突然停止腳步，看著我說，我們不能分開，我們要永遠在一起。這是我們之間的諾言。說完，你好開心、好開心地笑。
后來，我們終于如愿，雙雙考上了重點高中。那時空中下著毛毛細雨，一顆一顆優(yōu)雅地落下，綻放出那絕世的柔和美。
可是，成長往往是需要代價的，而命運給我們的代價似乎有些殘忍。它剝奪了我們這一時期最珍貴的財富--十六歲的自由。
這里，并不是我們所想和向往的哪個天堂。這里沒有自由，缺少情感。在這個除卻物質(zhì)，精神極度匱乏的年代，讓我們更懂得了珍惜彼此。
日子還是如往昔一般，除了每天抱著本聲樂書往課室里跑，就是趴在課桌上看天花板；腦子里除卻了那肆意舞動的音符，就是愁于三餐的煩惱。霧里有霧里看花的紛擾，水中有水中望月的期盼。而現(xiàn)在，學習有學習的壓力，生活有生活的負擔。我們，還是有我們的那個壞習慣，一不開心，就會爬上頂樓的那個入風口，任由風吹亂我們的頭發(fā)，任裙裾肆意飛揚。
憂傷，在滿載水分的霧氣中定格。面對無言的傷口，我們很有默契地尋找救方。后來，我們的答案也有著默契，同一張寫有字的紙條--“創(chuàng)新作文”。
或許就是從那時開始，我們都很有默契地走向文字道路。剛開始，前面布滿荊棘，可是，你拉著我的手說，“手拉手，大風吹不走?！本瓦@樣，我們牽著手走過了一片片陰霾的沼澤地。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我會一直在你的左右?！蹦憧粗?，會心地笑。
我看著你，你還是閉著眼睛，回憶似乎很美，讓你貪婪在記憶里不愿張眼。我伸出手撫摸你的臉，你張開眼睛，睫毛一眨一眨，兩個眼睛水汪汪的，似乎輕輕一碰，就能揉出水來。你說，“怎么拉？”
“哦，沒。”我說。
“小愛，你唱歌，好不好？就唱許美靜那首。
“恩?？墒?，為什么？一直以來，我都沒問你，為什么喜歡聽我唱這首？”
“小愛，你知道嗎？你的歌聲很細膩，細膩得仿佛可以把我藏起來。深深地將我埋在旋律里，沒有什么所謂的落寂與憂傷，知識將純潔的凝固的音符，幻化、組合，在演繹成一種美好的回憶?！闭f完，你靠著我。
“人生路上甜苦和喜憂／愿與你分擔所有／難免曾經(jīng)跌倒和等候／要勇敢地抬頭／誰愿意常躲在避風的港口／寧有波濤洶涌的自由／愿是你心中燈塔的守侯／在迷霧中讓你看透／陽光總在風雨后／烏云上有晴空／珍惜所有的感動／每一份希望在你手中／陽光總在風雨后／請相信有彩虹／風風雨雨都接受／我會一直在你的左右”
我會回答，“既然選擇了，那只能相信是正確的，懂嗎？”
“小愛，生活經(jīng)常犯錯嗎？”
“恩，它總在不經(jīng)意間犯錯！”
“那我們的相遇，也是生活犯的錯嗎？”
“傻瓜，生活沒那么空閑來捉弄我們。它在憐憫我們，所以，我們才會相遇，才可以成為好朋友啊?！?/p>成長中的我們?nèi)缁ɡ侔懵`放，卻在不經(jīng)意間逝去。如美麗的千紙鶴，在生命的天空里，跨著云朵走過，留下淺淺的印痕，卻又深深地烙在我們的心中。
朵朵落紅如陣陣破裂的心之碎片，月滿畫樓，你低聲問我，“小愛，我們能做回壞孩子么？”
我低著頭，沒有回答。聲音被咽在咽喉里。
現(xiàn)實把夢揉碎在海藻里。風，溫柔地吹拂在我們的臉上，同時，也帶出了穹蒼的那輪殘月。靜靜地，我們依偎在門檻里，看著那條沒有盡頭的回廊。月光盡情的揮霍著它的清輝，伴著我們的一聲嘆息，那半掩著的門也重重地合在了一起。
“小愛，我們什么時候可以自由?。俊蹦爿p輕地問我，生怕打破這一刻的靜幽。
我還是低著頭，沒有回答。只是嘆息了一聲。
“學校的木棉肯定又開滿花了，和以前一樣美麗。”說完，你閉上了眼睛。月光灑在你的臉頰上，你微微發(fā)呆，記憶深處，你的笑靨比那美麗的木棉還要動人。
“還記得那年我們的承諾么？”我終于開口，聲音很低，很沉。隨之，我的思緒飄向了從前。
我們漫步在落音繽紛的小道上，你突然停止腳步，看著我說，我們不能分開，我們要永遠在一起。這是我們之間的諾言。說完，你好開心、好開心地笑。
后來，我們終于如愿，雙雙考上了重點高中。那時空中下著毛毛細雨，一顆一顆優(yōu)雅地落下，綻放出那絕世的柔和美。
可是，成長往往是需要代價的，而命運給我們的代價似乎有些殘忍。它剝奪了我們這一時期最珍貴的財富--十六歲的自由。
這里，并不是我們所想和向往的哪個天堂。這里沒有自由，缺少情感。在這個除卻物質(zhì)，精神極度匱乏的年代，讓我們更懂得了珍惜彼此。
日子還是如往昔一般，除了每天抱著本聲樂書往課室里跑，就是趴在課桌上看天花板；腦子里除卻了那肆意舞動的音符，就是愁于三餐的煩惱。霧里有霧里看花的紛擾，水中有水中望月的期盼。而現(xiàn)在，學習有學習的壓力，生活有生活的負擔。我們，還是有我們的那個壞習慣，一不開心，就會爬上頂樓的那個入風口，任由風吹亂我們的頭發(fā)，任裙裾肆意飛揚。
憂傷，在滿載水分的霧氣中定格。面對無言的傷口，我們很有默契地尋找救方。后來，我們的答案也有著默契，同一張寫有字的紙條--“創(chuàng)新作文”。
或許就是從那時開始，我們都很有默契地走向文字道路。剛開始，前面布滿荊棘，可是，你拉著我的手說，“手拉手，大風吹不走?！本瓦@樣，我們牽著手走過了一片片陰霾的沼澤地。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我會一直在你的左右?！蹦憧粗?，會心地笑。
我看著你，你還是閉著眼睛，回憶似乎很美，讓你貪婪在記憶里不愿張眼。我伸出手撫摸你的臉，你張開眼睛，睫毛一眨一眨，兩個眼睛水汪汪的，似乎輕輕一碰，就能揉出水來。你說，“怎么拉？”
“哦，沒?！蔽艺f。
“小愛，你唱歌，好不好？就唱許美靜那首。
“恩?？墒牵瑸槭裁?？一直以來，我都沒問你，為什么喜歡聽我唱這首？”
“小愛，你知道嗎？你的歌聲很細膩，細膩得仿佛可以把我藏起來。深深地將我埋在旋律里，沒有什么所謂的落寂與憂傷，知識將純潔的凝固的音符，幻化、組合，在演繹成一種美好的回憶?！闭f完，你靠著我。
“人生路上甜苦和喜憂／愿與你分擔所有／難免曾經(jīng)跌倒和等候／要勇敢地抬頭／誰愿意常躲在避風的港口／寧有波濤洶涌的自由／愿是你心中燈塔的守侯／在迷霧中讓你看透／陽光總在風雨后／烏云上有晴空／珍惜所有的感動／每一份希望在你手中／陽光總在風雨后／請相信有彩虹／風風雨雨都接受／我會一直在你的左右”
我會回答，“既然選擇了，那只能相信是正確的，懂嗎？”
“小愛，生活經(jīng)常犯錯嗎？”
“恩，它總在不經(jīng)意間犯錯！”
“那我們的相遇，也是生活犯的錯嗎？”
“傻瓜，生活沒那么空閑來捉弄我們。它在憐憫我們，所以，我們才會相遇，才可以成為好朋友啊?！?/p>成長中的我們?nèi)缁ɡ侔懵`放，卻在不經(jīng)意間逝去。如美麗的千紙鶴，在生命的天空里，跨著云朵走過，留下淺淺的印痕，卻又深深地烙在我們的心中。
朵朵落紅如陣陣破裂的心之碎片，月滿畫樓，你低聲問我，“小愛，我們能做回壞孩子么？”
我低著頭，沒有回答。聲音被咽在咽喉里。
現(xiàn)實把夢揉碎在海藻里。風，溫柔地吹拂在我們的臉上，同時，也帶出了穹蒼的那輪殘月。靜靜地，我們依偎在門檻里，看著那條沒有盡頭的回廊。月光盡情的揮霍著它的清輝，伴著我們的一聲嘆息，那半掩著的門也重重地合在了一起。
“小愛，我們什么時候可以自由啊？”你輕輕地問我，生怕打破這一刻的靜幽。
我還是低著頭，沒有回答。只是嘆息了一聲。
“學校的木棉肯定又開滿花了，和以前一樣美麗?！闭f完，你閉上了眼睛。月光灑在你的臉頰上，你微微發(fā)呆，記憶深處，你的笑靨比那美麗的木棉還要動人。
“還記得那年我們的承諾么？”我終于開口，聲音很低，很沉。隨之，我的思緒飄向了從前。
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后來，我們終于如愿，雙雙考上了重點高中。那時空中下著毛毛細雨，一顆一顆優(yōu)雅地落下，綻放出那絕世的柔和美。
可是，成長往往是需要代價的，而命運給我們的代價似乎有些殘忍。它剝奪了我們這一時期最珍貴的財富--十六歲的自由。
這里，并不是我們所想和向往的哪個天堂。這里沒有自由，缺少情感。在這個除卻物質(zhì)，精神極度匱乏的年代，讓我們更懂得了珍惜彼此。
日子還是如往昔一般，除了每天抱著本聲樂書往課室里跑，就是趴在課桌上看天花板；腦子里除卻了那肆意舞動的音符，就是愁于三餐的煩惱。霧里有霧里看花的紛擾，水中有水中望月的期盼。而現(xiàn)在，學習有學習的壓力，生活有生活的負擔。我們，還是有我們的那個壞習慣，一不開心，就會爬上頂樓的那個入風口，任由風吹亂我們的頭發(fā)，任裙裾肆意飛揚。
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或許就是從那時開始，我們都很有默契地走向文字道路。剛開始，前面布滿荊棘，可是，你拉著我的手說，“手拉手，大風吹不走?！本瓦@樣，我們牽著手走過了一片片陰霾的沼澤地。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我會一直在你的左右。”你看著我，會心地笑。
我看著你，你還是閉著眼睛，回憶似乎很美，讓你貪婪在記憶里不愿張眼。我伸出手撫摸你的臉，你張開眼睛，睫毛一眨一眨，兩個眼睛水汪汪的，似乎輕輕一碰，就能揉出水來。你說，“怎么拉？”
“哦，沒?！蔽艺f。
“小愛，你唱歌，好不好？就唱許美靜那首。
“恩?？墒?，為什么？一直以來，我都沒問你，為什么喜歡聽我唱這首？”
“小愛，你知道嗎？你的歌聲很細膩，細膩得仿佛可以把我藏起來。深深地將我埋在旋律里，沒有什么所謂的落寂與憂傷，知識將純潔的凝固的音符，幻化、組合，在演繹成一種美好的回憶。”說完，你靠著我。
“人生路上甜苦和喜憂／愿與你分擔所有／難免曾經(jīng)跌倒和等候／要勇敢地抬頭／誰愿意常躲在避風的港口／寧有波濤洶涌的自由／愿是你心中燈塔的守侯／在迷霧中讓你看透／陽光總在風雨后／烏云上有晴空／珍惜所有的感動／每一份希望在你手中／陽光總在風雨后／請相信有彩虹／風風雨雨都接受／我會一直在你的左右”
有時，你會問我，“小愛，我們的選擇，有錯么？”
我會回答，“既然選擇了，那只能相信是正確的，懂嗎？”
“小愛，生活經(jīng)常犯錯嗎？”
“恩，它總在不經(jīng)意間犯錯！”
“傻瓜，生活沒那么空閑來捉弄我們。它在憐憫我們，所以，我們才會相遇，才可以成為好朋友啊。”
成長中的我們?nèi)缁ɡ侔懵`放，卻在不經(jīng)意間逝去。如美麗的千紙鶴，在生命的天空里，跨著云朵走過，留下淺淺的印痕，卻又深深地烙在我們的心中。朵朵落紅如陣陣破裂的心之碎片，月滿畫樓，你低聲問我，“小愛，我們能做回壞孩子么？”
我低著頭，沒有回答。聲音被咽在咽喉里。
現(xiàn)實把夢揉碎在海藻里。風，溫柔地吹拂在我們的臉上，同時，也帶出了穹蒼的那輪殘月。靜靜地，我們依偎在門檻里，看著那條沒有盡頭的回廊。月光盡情的揮霍著它的清輝，伴著我們的一聲嘆息，那半掩著的門也重重地合在了一起。
“小愛，我們什么時候可以自由??？”你輕輕地問我，生怕打破這一刻的靜幽。
我還是低著頭，沒有回答。只是嘆息了一聲。
“學校的木棉肯定又開滿花了，和以前一樣美麗。”說完，你閉上了眼睛。月光灑在你的臉頰上，你微微發(fā)呆，記憶深處，你的笑靨比那美麗的木棉還要動人。
“還記得那年我們的承諾么？”我終于開口，聲音很低，很沉。隨之，我的思緒飄向了從前。
我們漫步在落音繽紛的小道上，你突然停止腳步，看著我說，我們不能分開，我們要永遠在一起。這是我們之間的諾言。說完，你好開心、好開心地笑。
后來，我們終于如愿，雙雙考上了重點高中。那時空中下著毛毛細雨，一顆一顆優(yōu)雅地落下，綻放出那絕世的柔和美。
可是，成長往往是需要代價的，而命運給我們的代價似乎有些殘忍。它剝奪了我們這一時期最珍貴的財富--十六歲的自由。
這里，并不是我們所想和向往的哪個天堂。這里沒有自由，缺少情感。在這個除卻物質(zhì)，精神極度匱乏的年代，讓我們更懂得了珍惜彼此。
日子還是如往昔一般，除了每天抱著本聲樂書往課室里跑，就是趴在課桌上看天花板；腦子里除卻了那肆意舞動的音符，就是愁于三餐的煩惱。霧里有霧里看花的紛擾，水中有水中望月的期盼。而現(xiàn)在，學習有學習的壓力，生活有生活的負擔。我們，還是有我們的那個壞習慣，一不開心，就會爬上頂樓的那個入風口，任由風吹亂我們的頭發(fā)，任裙裾肆意飛揚。
憂傷，在滿載水分的霧氣中定格。面對無言的傷口，我們很有默契地尋找救方。后來，我們的答案也有著默契，同一張寫有字的紙條--“創(chuàng)新作文”。
或許就是從那時開始，我們都很有默契地走向文字道路。剛開始，前面布滿荊棘，可是，你拉著我的手說，“手拉手，大風吹不走?！本瓦@樣，我們牽著手走過了一片片陰霾的沼澤地。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我會一直在你的左右?！蹦憧粗?，會心地笑。
我看著你，你還是閉著眼睛，回憶似乎很美，讓你貪婪在記憶里不愿張眼。我伸出手撫摸你的臉，你張開眼睛，睫毛一眨一眨，兩個眼睛水汪汪的，似乎輕輕一碰，就能揉出水來。你說，“怎么拉？”
“哦，沒?！蔽艺f。
“小愛，你唱歌，好不好？就唱許美靜那首。
“恩?？墒?，為什么？一直以來，我都沒問你，為什么喜歡聽我唱這首？”
“小愛，你知道嗎？你的歌聲很細膩，細膩得仿佛可以把我藏起來。深深地將我埋在旋律里，沒有什么所謂的落寂與憂傷，知識將純潔的凝固的音符，幻化、組合，在演繹成一種美好的回憶?！闭f完，你靠著我。
“人生路上甜苦和喜憂／愿與你分擔所有／難免曾經(jīng)跌倒和等候／要勇敢地抬頭／誰愿意常躲在避風的港口／寧有波濤洶涌的自由／愿是你心中燈塔的守侯／在迷霧中讓你看透／陽光總在風雨后／烏云上有晴空／珍惜所有的感動／每一份希望在你手中／陽光總在風雨后／請相信有彩虹／風風雨雨都接受／我會一直在你的左右”
有時，你會問我，“小愛，我們的選擇，有錯么？”
我會回答，“既然選擇了，那只能相信是正確的，懂嗎？”
“小愛，生活經(jīng)常犯錯嗎？”
“恩，它總在不經(jīng)意間犯錯！”
“那我們的相遇，也是生活犯的錯嗎？”
“傻瓜，生活沒那么空閑來捉弄我們。它在憐憫我們，所以，我們才會相遇，才可以成為好朋友啊?！?/p>
作者：高中高三學生（4）班 鄭京水 時間：2023-2-2 22:24
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