文章摘要：初三作文900字:怎么寫好讓我們hold住學(xué)習(xí)900字作文？學(xué)習(xí)如何高效率呢。這個(gè)問題估計(jì)困擾了不少人吧，可說實(shí)話，沒有多少人能把學(xué)習(xí)hold住。很多人都想自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是十全十美的，可是這卻像是一個(gè)小魚網(wǎng)，剛剛抓住了一條魚，可旁邊的一條大魚卻跑了，錯(cuò)過了很重要的知識(shí)點(diǎn)。以下是胡兆媛寫的《讓我們hold住學(xué)習(xí)》范文；

好讓我們hold住學(xué)習(xí)作文900字概況

• 作者：胡兆媛
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2023年02月02日 02時(shí)53分

初中初三作文900字900字   胡兆媛   泉州市 初中初三學(xué)生（5）班

學(xué)習(xí)如何高效率呢？這個(gè)問題估計(jì)困擾了不少人吧，可說實(shí)話，沒有多少人能把學(xué)習(xí)hold住。很多人都想自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃是十全十美的，可是這卻像是一個(gè)小魚網(wǎng)，剛剛抓住了一條魚，可旁邊的一條大魚卻跑了，錯(cuò)過了很重要的知識(shí)點(diǎn)。這就可比中了大獎(jiǎng)可把彩票丟了還遺憾呀！我們應(yīng)切記不該讓我們的學(xué)習(xí)從“步步精心”變成“步步驚心”！至于什么樣的學(xué)習(xí)方法好嘛......我覺得我的學(xué)習(xí)方案是比較合理的。

No.1：應(yīng)該課前進(jìn)行預(yù)習(xí)。

俗話說：萬事開頭難、好的開始，是成功的一半。這些名言運(yùn)用到我們的日常學(xué)習(xí)中可太合適不過了，我們的學(xué)習(xí)如同下水打漁，要做好與驚濤駭浪搏斗的準(zhǔn)備，也要準(zhǔn)備一下有可能發(fā)生的意外情況，這樣才可以使打漁時(shí)一帆風(fēng)順嘛。我們的學(xué)習(xí)也是如此，應(yīng)做好學(xué)習(xí)前的充分準(zhǔn)備，這對于學(xué)習(xí)時(shí)候有極大極大的幫助哦！并且在我們進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)更省時(shí)間哦。

No.2：上課時(shí)應(yīng)該積極發(fā)言思考和質(zhì)疑。

上課注意聽講，這誰都知道。課室上課每天積極發(fā)言，你們做得到嗎？積極發(fā)言會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，可以拒絕我們學(xué)習(xí)的無聊乏味，其實(shí)這種方法可以說是一杯興奮劑吧，可能這個(gè)比喻有點(diǎn)夸張了，可是這是真不假，我們的學(xué)習(xí)就應(yīng)該表現(xiàn)得活潑些。

除了課上積極發(fā)言外，還需要課上進(jìn)行獨(dú)立思考，思考可是上課高效率的必備良藥啊，怎么能少了它呢？我們的課堂可就是讓我們思考的，可見思考一下也是對學(xué)習(xí)很好嘛。

除了以上兩點(diǎn)，最重要的當(dāng)然還是要質(zhì)疑了，課上老師講的課不是一貫正確的，所以，學(xué)會(huì)質(zhì)疑也是很好的哦！

No.3：課下把學(xué)到的知識(shí)抄寫在一個(gè)本上。

這一步，可是至關(guān)重要的一步，就是要把我們在課堂上所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行分類，然后歸到相應(yīng)的類別里面，然后抄寫下來?？赡茉S多的同學(xué)不知道這是為什么，那么我就告訴你吧，是因防止所學(xué)到的知識(shí)忘卻掉，也有助于我們的復(fù)習(xí)和記憶哦！

No.4：對課后的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

好了，一天下來，我們學(xué)到了不少的知識(shí)，也記錄了許多的知識(shí)，接著，我們就要對一天的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)了。復(fù)習(xí)可是有講究的哦！

我們應(yīng)該復(fù)習(xí)我們所不容易掌握的知識(shí)，也要清除一下垃圾，用我們英語班Mr.倪的一句話說，就是“想這些垃圾題，一帶而過”。這樣，復(fù)習(xí)起來是不是就簡單多了??？

這是我學(xué)習(xí)的4部曲，預(yù)習(xí)——聽講——知識(shí)歸類——復(fù)習(xí)。著黃金4大部分，你們都掌握了嗎？希望我們的學(xué)習(xí)能so easy ！也不要讓我們的學(xué)習(xí)“步步驚心”。

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作者：初中初三學(xué)生（5）班 胡兆媛   時(shí)間：2023-2-2 02:53