文章摘要：初中作文900字:怎么寫(xiě)好融合900字作文？融合何解。它是靈感滌蕩之下，用藝術(shù)熔化了機(jī)械最后一絲冰冷而誕生的那只“蘋(píng)果”。它也是曾經(jīng)震驚西方藝術(shù)的盧浮宮中帶著水墨笑意的蒙娜麗莎。它是宗教之間彼此尊重，用不同信仰筑成各式建筑，并立寺廟教堂的新加坡。以下是鄭芳芳寫(xiě)的《融合》范文；

好融合作文900字概況

• 作者：鄭芳芳
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2025年07月13日 21時(shí)58分

初中初中作文900字900字   鄭芳芳   邯鄲市 初中初三學(xué)生（7）班

融合何解？

它是靈感滌蕩之下，用藝術(shù)熔化了機(jī)械最后一絲冰冷而誕生的那只“蘋(píng)果”；它也是曾經(jīng)震驚西方藝術(shù)的盧浮宮中帶著水墨笑意的蒙娜麗莎。

它是宗教之間彼此尊重，用不同信仰筑成各式建筑，并立寺廟教堂的新加坡；它也是閭巷青石板里成長(zhǎng)為海納百川的大都市上海。

它是陶淵明扔下了沉重的烏紗帽，長(zhǎng)嘆著歸去來(lái)兮而越陌度阡的背影；它也是盧梭安于清貧，獨(dú)立在人與自然精神森林中遙望未來(lái)的深邃目光。

時(shí)代的洪流向前，世界瞬息萬(wàn)變，再?zèng)]有一個(gè)領(lǐng)域能自恃永不落空的資本而獨(dú)善其身。他山之石，可以攻玉。正是領(lǐng)域與領(lǐng)域之間的交流、合作與融合，以彼此互補(bǔ)短處，相取長(zhǎng)處。也正是在融合的過(guò)程中，迸發(fā)出了無(wú)數(shù)創(chuàng)意與靈感，推進(jìn)著文明的車(chē)輪向前，或是留下璀璨藝術(shù)的驚鴻一瞥。

科技、藝術(shù)如是，文化、文明亦如是。在信息化、全球化的浪潮中，文化的融合與碰撞一樣促進(jìn)著各個(gè)文化形態(tài)各自的發(fā)展，也造就了人類文明百花齊放的宏偉藍(lán)圖。小小的新加坡，不乏佛教、基督教、天主教、伊斯蘭教的寺廟教堂，共同組成宗教文化之間和諧融合的盛景。上海的石庫(kù)門(mén)中，也因包容與理解，孕育出包羅萬(wàn)象的海派文化。文化文明的融合，正如血小板的堆積一樣從精神上慢慢填補(bǔ)起不同人種、信仰間的溝塹，構(gòu)筑著理解、自由的明天。

物與物，人與人層面上的融合進(jìn)行的同時(shí)，時(shí)人也更應(yīng)關(guān)注人與自然的融合。人本身源于自然，何談融合？遺憾的是，很多人已忘卻這一點(diǎn)，“脫離”了自然的懷抱。所以，要喚醒這顆沉睡的山水之心。最基本的，便是從尊重自然做起，珍惜一草一木的自然饋贈(zèng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)春水夏雨秋露冬霜的自然之美。爾后，即使我們不能像陶淵明一樣歸隱田園，享閑云野鶴、松聲晚窗，寄生命于山水天地，也能在寄情山水中找尋收獲到一種山長(zhǎng)水闊的感動(dòng)。小小的生命也因融入宇宙大生命而達(dá)到至善與完滿。

然君子和而不同。融合并不是簡(jiǎn)單的統(tǒng)一形式，否則就成了同而不和。融合的前提是彼此的尊重，不是強(qiáng)者的征服，也不是弱者的依附，建立于彼此理解與尊重之后的融合，才能長(zhǎng)久而充滿活力。融合，合的同時(shí)最重要的還有保留自我。如果是為了融合而融合，那么結(jié)果可能是一個(gè)令人生厭的“大雜燴”。只有保留自我，才能更加明白融合是為了個(gè)體的進(jìn)步，才能不失個(gè)性與特色，最終達(dá)到“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”的和諧！

融合何解？保留自我，尊重為先，物物相吸，人人相鑒，又以自然，歸于和諧。

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 鄭芳芳   時(shí)間：2025-7-13 21:58