文章摘要：初三作文900字:怎么寫(xiě)好吃的境界900字作文？中考作文我手持一雙筷子，欲吃又止，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，長(zhǎng)嘆了一口氣。老爸停下筷子，問(wèn)了句：“怎么了?！蔽艺f(shuō)：“唉，人們的生活水平提高了，但卻越吃越?jīng)]有境界了。”老媽好奇地問(wèn)：“何為吃的境界。”老爸不假思索地說(shuō)：“我認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)，人的物質(zhì)文化需要日益增長(zhǎng)，人的生活節(jié)奏越來(lái)越快，吃的最高境界莫過(guò)于兩個(gè)字：‘效率’。以下是鄧弼鴻寫(xiě)的《吃的境界》范文；

好吃的境界作文900字概況

• 作者：鄧弼鴻
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2023年05月17日 04時(shí)46分

中考作文

我手持一雙筷子，欲吃又止，無(wú)奈地?fù)u了搖頭，長(zhǎng)嘆了一口氣。老爸停下筷子，問(wèn)了句：“怎么了？”我說(shuō)：“唉，人們的生活水平提高了，但卻越吃越?jīng)]有境界了！”

老媽好奇地問(wèn)：“何為吃的境界？”老爸不假思索地說(shuō)：“我認(rèn)為，當(dāng)今社會(huì)，人的物質(zhì)文化需要日益增長(zhǎng)，人的生活節(jié)奏越來(lái)越快，吃的最高境界莫過(guò)于兩個(gè)字：‘效率’?！辈焕⑹钦?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/laoshi/" title="老師作文">老師，說(shuō)起話來(lái)也帶有政治家風(fēng)范。說(shuō)完，老爸便狼吞虎咽，效率的確夠高。

老媽卻似乎想到了什么：“非也，非也！”老媽一本正經(jīng)地說(shuō)：“吃的境界其實(shí)在于修養(yǎng)。從一個(gè)人的吃相就可以看出一個(gè)人的生活情趣，看出一個(gè)人的修養(yǎng)。一個(gè)粗俗的人吃飯時(shí)的樣子也會(huì)顯得粗俗，而一個(gè)優(yōu)雅的人吃飯時(shí)的樣子卻讓人賞心悅目。所以吃飯時(shí)應(yīng)慢條斯理，要有紳士風(fēng)度。你們說(shuō)我說(shuō)得對(duì)嗎？”我和老爸都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。老媽得意地笑了，吃飯時(shí)的姿勢(shì)依舊那么優(yōu)雅。

這時(shí)，我也打開(kāi)了話匣子，談起了我的見(jiàn)解：“其實(shí)我倒認(rèn)為吃的最高境界在于食之無(wú)味?！卑謰屓蹲×?，兩雙眼睛直直地盯著我。我繼續(xù)說(shuō)：“古代有讀書(shū)者蘸墨吃餅，自己卻不知道。我也曾聽(tīng)說(shuō)愛(ài)因斯坦吃了自己喜歡的魚(yú)子菜卻不知道它的味道。他們便真正做到了食之無(wú)味，他們只把吃當(dāng)作了一個(gè)過(guò)程，但他們完全忽略了這個(gè)過(guò)程，也就不因?yàn)槭澄锏暮脡亩蛳不虮?。或許是因?yàn)樗麄冃闹杏辛俗阋?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/kuaile/" title="快樂(lè)作文">快樂(lè)的事，也就忽略了所吃東西的味道?！?/p>

老爸老媽突然變得嚴(yán)肅起來(lái)?！笆茄剑绻馨芽喑猿商?，把有味吃成無(wú)味，那才是境界！”老爸深有感慨地說(shuō)。

其實(shí)生活的最高境界也是如此，如果你能從逆境中走出笑容，從困境中走出驚喜，那么我相信你一定是個(gè)偉人，至少是個(gè)不平凡的人。

權(quán)威解讀： 此文談“吃的三層境界”“效率”“修養(yǎng)”“食之無(wú)味”，一層比一層遞進(jìn)，其中或聯(lián)系時(shí)代，或對(duì)比分析，或援引事例。一般議論文，多理卻少“趣”，本文則不然，雖然還是談?wù)摮缘木辰纾瑓s把它置于輕松詼諧的家庭氛圍里，讓

它出自各有性格的家庭成員口中，多了記敘文描摹生活的情趣，少了議論文分析說(shuō)理的枯燥。此文記敘、議論兼美，很是難得。初中同學(xué)，或者長(zhǎng)于記敘，以女生為多；或者長(zhǎng)于議論，以男生居多，本文作者既有記敘功底，議論筆力也不弱。這樣機(jī)敏、有趣、全面的考生，在中考中很難遇到。

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作者：初中初三學(xué)生（3）班 鄧弼鴻   時(shí)間：2023-5-17 04:46