文章摘要：四年級作文900字:怎么寫好我們的“妙招”900字作文？我的朋友又來信了，他給我講了一件有趣的事兒：我們班的老師布置作業(yè)太多了，誰完不成就要罰寫20遍。手指頭都能寫麻了。但老師治不住我,挨罰的作業(yè)我每次都能很快完成。同學(xué)們都感到奇怪，有的還到我這兒來“摸底”，但我就是不告訴他們。以下是鄧琳燊寫的《我們的“妙招”》范文；

好我們的“妙招”作文900字概況

• 作者：鄧琳燊
• 班級：小學(xué)四年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2024年09月23日 02時56分

我的朋友又來信了，他給我講了一件有趣的事兒：

我們班的老師布置作業(yè)太多了，誰完不成就要罰寫20遍！手指頭都能寫麻了!但老師治不住我,挨罰的作業(yè)我每次都能很快完成。同學(xué)們都感到奇怪，有的還到我這兒來“摸底”，但我就是不告訴他們。

有一次，我的好朋友張雪也受罰?？伤?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/mama/" title="媽媽作文">媽媽正住院哪！罰寫20遍的作業(yè)，才寫一半，太陽就落山了。他都急得快掉眼淚了。每辦法，我只好把我的“妙招”透露給他：一只手握兩只筆，一下就能寫兩行！張雪一試，就含著淚笑了。我讓他不要告訴別人，才放心地走了。

可是，沒有不透風(fēng)的墻，我們的妙招最終還是露了餡！這天是星期二，校長帶著值日小隊長查教室衛(wèi)生。見我們教室沒鎖門，一推門就近來了。唉，我和張雪正用“妙招”“干活”哪！校長看了看，什么也沒說，就走了出去。

值日的正巧是我們小隊的小隊長。第二天，小隊長召開小隊會議。大家都認為妙招是不好的。是不是還有別的形式？小隊會議決定：進行一次隊活動，先搞調(diào)查，摸清情況，再討論怎么辦。

我們分頭秘密調(diào)查，一共詢問了四十多人，呀，“妙招”的“種類”可真不少！三年級董克凡的“妙招”是爸爸代寫；四年級張祥的“妙招”是哥哥“援助”，六年級老大哥們的“妙招”是“丟三落四”————抄課文只抄頭和尾

，中間漏了，沒關(guān)系……

然后，我們把材料整理好，偷偷地放在了校長的辦公桌上。

這天放學(xué)后，校長室里坐滿了老師，校長要我們小隊當場進行“妙招”表演。當我和應(yīng)躍“手持雙搶”一次兩行地表演絕招時，老師都吃了一驚：想不到學(xué)生們竟會用這種辦法對付自己！校長當場提出了新的教學(xué)方案：要求老師認真鉆研教材，備好課，向40分鐘要質(zhì)量，不準增加學(xué)生負擔……

看完朋友的信，我既感到了幽默，又感到了一層比幽默更重的東西，那究竟是什么，我也說不清……

【老師點評】：本文采用了處處設(shè)懸念，層層來揭示的方法，突出文章的主題。

文章的題目就是一個大懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。征文寫老師罰“我”寫作業(yè)20遍，“我”不怕，他治不住“我”，為什么呢？當“我”最好的朋友因她媽住院，為寫不完20遍而流淚，“我”這才告訴她“妙招”。剛揭開懸念，又設(shè)下懸念，這個“妙招”被校長發(fā)現(xiàn)了，校長又會怎么辦呢？一時沒什么結(jié)果。我們摸清了許多同學(xué)的“妙招”，將有關(guān)材料整理好，交給校長，他在會上教育老師向40分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生的負擔。

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（3）班 鄧琳燊   時間：2024-9-23 02:56