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        夢醒時(shí)分迎朝陽——致甜甜同學(xué)的一封信 900字

        文章摘要:九年級(jí)寫人作文:怎么寫好夢醒時(shí)分迎朝陽——致甜甜同學(xué)的一封信900字?甜甜同學(xué):你好。我是一個(gè)差生,沒有資格談什么戰(zhàn)勝自己的經(jīng)驗(yàn),只想在這里和你說說我的苦惱,你不介意吧。不知道為什么,進(jìn)了初三就像人在夢中。整個(gè)初三如同一圈跑道,對(duì)面就是終點(diǎn)。別人都邁開大步跑著,自己卻說什么也邁不動(dòng)步。以下是王小川寫的《夢醒時(shí)分迎朝陽——致甜甜同學(xué)的一封信》范文;

        好夢醒時(shí)分迎朝陽——致甜甜同學(xué)的一封信900字概況

        • 作者:王小川
        • 班級(jí):初中九年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)900字作文
        • 體裁:寫人
        • 段落:分15段敘寫
        • 更新:2023年06月20日 22時(shí)45分

        初中九年級(jí)寫人作文900字   王小川   麗水市 初中九年級(jí)學(xué)生(5)班

        甜甜同學(xué):

        你好!我是一個(gè)差生,沒有資格談什么戰(zhàn)勝自己的經(jīng)驗(yàn),只想在這里和你說說我的苦惱,你不介意吧?

        不知道為什么,進(jìn)了初三就像人在夢中。整個(gè)初三如同一圈跑道,對(duì)面就是終點(diǎn)。別人都邁開大步跑著,自己卻說什么也邁不動(dòng)步。只能眼睜睜地看著別人越跑越遠(yuǎn),是那樣可望而不可即。

        忽然發(fā)現(xiàn)自己很空虛:電腦、武俠小說像鴉片一般填滿了我的心,我深陷其中無法自拔。它們揮霍著我寶貴的時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)作業(yè)題越來越難做:英語如同天書般難啃,數(shù)學(xué)好像走進(jìn)了迷宮,物理……高中的校門正慢慢地向我關(guān)閉。夢中那散發(fā)著一種知識(shí)氣息的大門,緊緊地關(guān)著,我的心也被夾碎了。

        想從這夢中醒來,從這空虛之中解脫出來,如同盤古一樣手執(zhí)巨斧把混沌劈成兩半。但現(xiàn)實(shí)中我卻沒有了力量:作業(yè)想破了頭也做不出來,而小說、電腦如同毒蛇一般纏著我。毫無辦法掙脫它們,唯有看著時(shí)間流過,從玩電腦的指縫間流過,從看小說的眼皮底下流過。

        爸爸常對(duì)我說初三是拼搏的一年,在這一年考上一個(gè)好高中,將來就好辦了。并常用那句“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”來激勵(lì)我??晌覅s被游戲和俠客纏住了,動(dòng)彈不得,大腦也讓它們蝕空了,只好如現(xiàn)在這般庸庸碌碌地活著,如同一具行尸走肉。

        這就是我的初三——一個(gè)噩夢,只能希望夢中的我能早些醒來,擺脫掉空虛的生活,找回真正的自我

        可能是咱們還沒到享受生活的時(shí)刻,不該這般過早地逃避拼搏;可能是課堂外的誘惑太多,我們意志太弱丟失了把握成長的鑰匙;可能是家長望子成龍?zhí)?,望女成鳳太急,不允許我們出現(xiàn)絲毫的偏差……

        我想說服我自己,我想讓自己從夢中醒過來,去和同學(xué)一道看噴薄欲出的朝陽,因?yàn)槲覀兌际浅跎?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/taiyang/" title="太陽作文">太陽。

        甜甜同學(xué),謝謝你給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。

        一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)

        析] 文章真實(shí)地反映了在壓力下求學(xué)的矛盾心理,似乎有點(diǎn)偏離題意要求,沒能講些什么能說服人的道理和心得,只是迎

        合著材料人物的情緒,宣泄了類同的感受,但它讓人讀來有情有感,有血有肉。而在這真實(shí)的情感中我們似乎又悟出了一點(diǎn)什么。

        結(jié)尾的幾個(gè)“可能”蘊(yùn)意深刻,家長、社會(huì)關(guān)注的多是結(jié)果,設(shè)計(jì)的多是模仿別人孩子的成長,一旦成為問題了,便永遠(yuǎn)失去了和睦和快樂?!翱赡苁羌议L望子成龍?zhí)?,望女成鳳太急,不允許我們出現(xiàn)絲毫的偏差”盡管不是埋怨,但該反省的是誰呢?

        如實(shí)地抒發(fā)真情,樸素地表現(xiàn)自我,結(jié)構(gòu)流暢,語言角度得體,此文有它典型的意義。

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        作者:初中九年級(jí)學(xué)生(5)班 王小川   時(shí)間:2023-6-20 22:45

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