文章摘要：三年級(jí)議論文作文:怎么寫(xiě)好昨天·今天·明天900字作文？班里的很多學(xué)生都通過(guò)B老師打的這個(gè)比方悟出了一個(gè)道理:“過(guò)去的就好比那破碎瓶子，是無(wú)法讓它完好起來(lái)的”，“昨天”就好似流尚完的牛奶，永遠(yuǎn)也不能再取回一滴。不管你怎樣后悔和抱怨，也是沒(méi)用的，因?yàn)闀r(shí)光不能倒流。以下是孫雪琴寫(xiě)的《昨天·今天·明天》范文；

好昨天·今天·明天作文900字概況

• 作者：孫雪琴
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分4段敘寫(xiě)
• 更新：2021年01月03日 19時(shí)31分

小學(xué)三年級(jí)議論文作文900字   孫雪琴   石嘴山市 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（1）班

班里的很多學(xué)生都通過(guò)B老師打的這個(gè)比方悟出了一個(gè)道理:“過(guò)去的就好比那破碎瓶子，是無(wú)法讓它完好起來(lái)的”，“昨天”就好似流尚完的牛奶，永遠(yuǎn)也不能再取回一滴。不管你怎樣后悔和抱怨，也是沒(méi)用的，因?yàn)闀r(shí)光不能倒流。“昨天”的一切是自己親手造成的，盡管后果讓人難以承受，但“昨天”以后的日子還在給著每個(gè)人新的希望。如果再繼續(xù)沉緬于昨日的痛苦之中，那么只會(huì)使“今天”、“明天”再次從你手中溜走，成為又一個(gè)永不復(fù)返的“昨天”，又多一份懊喪與悔恨。“過(guò)去的就讓它過(guò)去巴! “忘掉昨天，抓住今天，開(kāi)創(chuàng)明天”是每一個(gè)人都能做而且都可以做得好的事。

記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人的一生有三天:昨天、今天、明天。”但我們真正擁有的也就只有“今天”，“今天”是實(shí)實(shí)在在的，“今天”里，我們每做一件事，都是“昨天”的下一件事，是“明天”的回憶。成為“明天”的往事，我們只有竭力去做好 “今天”的每一件事，“做得比上一件事好，才會(huì)少了那份懊喪，多了一份信心。為什么當(dāng)有人問(wèn)某一作家或某一導(dǎo)演最滿(mǎn)意自己的哪一本書(shū)、哪一部戲時(shí)，他們總愛(ài)回答說(shuō)“下一個(gè)”。

這不正說(shuō)明了人們對(duì)“明天”的希望，對(duì)“下一件事”的信念和對(duì)自己的期待嗎? 很多人由于年少而無(wú)知浪費(fèi)了貴如生命的時(shí)間，整天唱著 “明日歌”，當(dāng)新的太陽(yáng)一次次落下西山，新來(lái)的日影兒匆匆從手指間溜走，無(wú)數(shù)個(gè)被自己拋棄的“昨天”所聚積起來(lái)的懊悔壓得自己喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，才止不住地淚流滿(mǎn)面，發(fā)誓一定要痛改前非(，這種經(jīng)歷，相信很多同齡人都曾有過(guò)，但重要的是，要在經(jīng)歷了以后，悟出一點(diǎn)什么道理，錯(cuò)并不可怕，可怕的是一錯(cuò)再錯(cuò)。 所以，當(dāng)你錯(cuò)了一次以后，甚至錯(cuò)得無(wú)法挽回，一敗涂地，我告訴你:“不要緊。”因?yàn)槟氵€擁有“今天”，好好地把握你手中的時(shí)光，不再虛度，帶著微笑，無(wú)怨無(wú)悔地迎接明天的黎明和太陽(yáng)，在走過(guò)的日子留下一個(gè)無(wú)怨的青春。昨天的往事要把它當(dāng)成一個(gè)惡夢(mèng)，化為一個(gè)記憶，吸取一個(gè)教訓(xùn)，深藏在心底，現(xiàn)在，我們所能做的，就是注意下一件事。

【點(diǎn)評(píng)分析l 本文審題正確，能從原材料出發(fā)，以“忘掉昨天，抓住今天，開(kāi)創(chuàng)明天”為中心，從正反兩方面展開(kāi)敘述。層次清楚，說(shuō)服力強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，富有感染力。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（1）班 孫雪琴   時(shí)間：2021-1-3 19:31