文章摘要：三年級(jí)作文900字:怎么寫好人的認(rèn)識(shí)作用900字作文？文學(xué)對(duì)于人的認(rèn)識(shí)作用、教育作用、審美作用，不是抽象的說(shuō)教，而是以形動(dòng)人，以情感人，寓教于樂(lè)，讓人在審美中得到教益，受到啟發(fā)，在潛移默化中改造人的靈魂。人們常給文學(xué)戴上“生活的教科書”的桂冠，給優(yōu)秀的文學(xué)家以“人類靈魂的工程師”的贊譽(yù)，就以其對(duì)人類精神文明的貢獻(xiàn)來(lái)講，這是受之無(wú)愧的。以下是葉一雪寫的《人的認(rèn)識(shí)作用》范文；

好人的認(rèn)識(shí)作用作文900字概況

• 作者：葉一雪
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年12月08日 15時(shí)00分

文學(xué)對(duì)于人的認(rèn)識(shí)作用、教育作用、審美作用，不是抽象的說(shuō)教，而是以形動(dòng)人，以情感人，寓教于樂(lè)，讓人在審美中得到教益，受到啟發(fā)，在潛移默化中改造人的靈魂。人們常給文學(xué)戴上“生活的教科書”的桂冠，給優(yōu)秀的文學(xué)家以“人類靈魂的工程師”的贊譽(yù)，就以其對(duì)人類精神文明的貢獻(xiàn)來(lái)講，這是受之無(wú)愧的。就理想這一重要內(nèi)容來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的作家在杰出的作品中確實(shí)以不同的方式和方法給人們提供了豐富多采的關(guān)于理想的產(chǎn)生，理想的實(shí)踐，理想的成功等鮮明、具體、生動(dòng)的藝術(shù)畫卷，令我們思考，給我們啟發(fā)，催我們自省，幫我們定向。我們可以從文學(xué)中吸取豐盛的理想乳汁，讓青春插上理想的翅膀。

讓我們以新時(shí)期文學(xué)為例，談一談優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給我們哪些方面的理想教育，應(yīng)該怎樣去吸取它們的理想因素。

葉辛的長(zhǎng)篇小說(shuō)《磋蹌歲月》通過(guò)下鄉(xiāng)知識(shí)青年柯碧舟在十年動(dòng)亂中坎坷不平的人生道路，由消沉絕望到昂揚(yáng)奮進(jìn)的過(guò)程，給青年人提供了一個(gè)如何選擇、樹立人生理想的動(dòng)人畫面。

_柯碧舟在磋蹌歲月中終于頑強(qiáng)地站立起來(lái)獷樹立了崇高理想的過(guò)程，告訴人們什么呢?_它告訴我們，理想作為一種社會(huì)意識(shí)，一種精神現(xiàn)象，不是人們頭腦里固有的，更不是上帝的啟示，它是在州定的社會(huì)條件下，伴隨著社會(huì)實(shí)踐和生活的磨練而逐漸產(chǎn)生和形成的。它說(shuō)明，一個(gè)革命青年，只有在黨和人民的哺育下，和廣大人民群眾相結(jié)合，將自己的青春熱血注入到人民的事業(yè)之中，并勇于和自己的消極面斗爭(zhēng)，才能逐步樹立起遠(yuǎn)大而崇高的革命理想?？卤讨鄣男蜗笫羌日鎸?shí)又感人的典型形象，他撥動(dòng)了有為青年的心弦，給青年人理想的確立以深刻的啟發(fā)!

奧斯特洛夫斯基曾解釋過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》定名:“鋼鐵在烈焰和急劇冷卻中錘煉。這時(shí)候它能變得堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)所一畏懼。我們這一代人是在斗爭(zhēng)中和惡劣環(huán)境的考驗(yàn)中錘煉的，并學(xué)會(huì)不在生活面前屈膝。”①我們這一代成長(zhǎng)在十年動(dòng)亂時(shí)期的青年，同樣經(jīng)歷了“烈焰和急劇冷卻”的鍛造，學(xué)會(huì)了在“惡劣環(huán)境”中不屈服，敢斗爭(zhēng)，善思考等優(yōu)秀品格。我們不是垮掉的一代，而是經(jīng)過(guò)這樣的鍛造變得更成熟的一代!崇高的共產(chǎn)主義理想不再是從小聽(tīng)?wèi)T了的口號(hào)，而是經(jīng)過(guò)實(shí)踐溶化在血液中的，鼓舞我們前進(jìn)的熱源，燃燒在胸中的烈餡里。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（1）班 葉一雪   時(shí)間：2024-12-8 15:00