文章摘要：初一寫人作文:怎么寫好我的班主任老師900字作文？校門里的柳樹又開花了,柳絮漫天飛舞,我輕輕拿起衣服上的柳絮花,任思緒自由飄蕩,我又想起了她。四年前的一天,我還是一個(gè)朦懂的小女孩,女孩回家了,對(duì)母親說(shuō):“媽媽,我們今天又換了一個(gè)新老師。”那個(gè)“又”字不是白用的,因?yàn)榕⒔衲瓴湃昙?jí),卻已經(jīng)換了5個(gè)老師。以下是鄧芝蓉寫的《我的班主任老師》范文；

好我的班主任老師作文900字概況

• 作者：鄧芝蓉
• 班級(jí)：初中初一
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年07月05日 19時(shí)09分

校門里的柳樹又開花了,柳絮漫天飛舞,我輕輕拿起衣服上的柳絮花,任思緒自由飄蕩,我又想起了她.

四年前的一天,我還是一個(gè)朦懂的小女孩,女孩回家了,對(duì)母親說(shuō):“媽媽,我們今天又換了一個(gè)新老師.”那個(gè)“又”字不是白用的,因?yàn)榕⒔衲瓴湃昙?jí),卻已經(jīng)換了5個(gè)老師.她的班級(jí),是全年級(jí)甚至全校最鬧的一個(gè)班級(jí),沒(méi)有人愿意教他們,“哦,又換了一個(gè)”.媽媽的回答,似乎并不驚訝,因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了,她了解情況:她姓高,我們叫她高老師.女孩繼續(xù)說(shuō),“哦，姓高，難道是她？””你認(rèn)識(shí)她“”哦，不認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)“母親知道了，她是個(gè)高級(jí)教師，有著相當(dāng)長(zhǎng)的教齡，今年已經(jīng)50多歲了，她了解她的實(shí)力。

那天早晨，柳絮漫天飛舞，學(xué)生們打開窗子，大喊著，讓柳絮充滿了整個(gè)教室，老師來(lái)了，她看起來(lái)有點(diǎn)疲憊，很不舒服，和我們第一天見到她時(shí)一樣，一來(lái)就趴在講臺(tái)上，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)，要他們自己上一會(huì)自習(xí)，于是，學(xué)生們上了一堂“震耳欲聾“的自習(xí)課，突然一片寂靜，讓老師都抬頭看了看，隨后又是一陣大笑聲，這個(gè)寂靜不是個(gè)偶然。

與此同時(shí)，學(xué)生家長(zhǎng)們也在和校長(zhǎng)們進(jìn)行著最后的“談判“，校長(zhǎng)，您也看到了，她教了孩子們幾個(gè)月，孩子們的成績(jī)只是更加后退，我們也只是試用她幾個(gè)月，試用幾個(gè)月，像低沉這么試下去，試好了，孩子也畢業(yè)了，這邊，老師依舊趴在講臺(tái)上，她了解所有的一切，直到校長(zhǎng)進(jìn)了教室，與高教師談了幾句，老師與校長(zhǎng)便走了，學(xué)生們竊竊的談?wù)撝?，這是怎么一回事，隨后又是一陣喧鬧。

這邊，談判還在繼續(xù)，校長(zhǎng)，不能再這樣下去了，孩子不能再耽誤下去了，你必須給我們換一個(gè)老師，不能再這樣下去了，話音剛落，咚，一直躲在簾后的高老師，倒了。

第二天，老師還是昏沉沉的，神情晃乎，就好像柳絮般，失去了重心，只能隨見飄蕩，兩節(jié)“自習(xí)課“過(guò)去聞，第三節(jié)課，老師站起來(lái)，拿起粉筆要給學(xué)生講課，咚，老師又暈倒了，校長(zhǎng)來(lái)了，老師又趴在了講臺(tái)上，這時(shí)教室里難得的安靜，幾個(gè)同學(xué)還把自己的外套披在了老師身上。

后來(lái)，媽媽，我們又換老師了，女孩對(duì)母親說(shuō).哦，"知道了"后來(lái)，學(xué)生們才知道事情的原尾，也明白了老師那天為什么會(huì)暈過(guò)去，學(xué)生們長(zhǎng)大了，五年級(jí)了，他們競(jìng)奇跡般的成為了學(xué)年第一。

望著窗外隨風(fēng)飄舞的柳絮，他們也迷茫了，畢業(yè)那天女孩哭了，她覺(jué)得對(duì)不起老師。

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作者：初中初一學(xué)生（3）班 鄧芝蓉   時(shí)間：2025-7-5 19:09