文章摘要：四年級(jí)寫(xiě)人作文:怎么寫(xiě)好李老師養(yǎng)雞900字作文？李老師今年四十有三，見(jiàn)面人都叫他老李。自從教師門(mén)前車(chē)馬稀之后，看看年青的或轉(zhuǎn)行或南下弄潮，老李嘆了口氣，對(duì)幾個(gè)“老字號(hào)”的同行說(shuō):“俺們生活也怪單調(diào)的。俺想養(yǎng)倆雞。”同行點(diǎn)點(diǎn)頭，只是心照不宣。以下是陳昆鋒寫(xiě)的《李老師養(yǎng)雞》范文；

好李老師養(yǎng)雞作文900字概況

• 作者：陳昆鋒
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫(xiě)人
• 段落：分3段敘寫(xiě)
• 更新：2021年05月13日 03時(shí)39分

小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)人作文900字   陳昆鋒   湘潭市 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班

李老師今年四十有三，見(jiàn)面人都叫他老李。自從教師門(mén)前車(chē)馬稀之后，看看年青的或轉(zhuǎn)行或南下弄潮，老李嘆了口氣，對(duì)幾個(gè)“老字號(hào)”的同行說(shuō):“俺們生活也怪單調(diào)的。俺想養(yǎng)倆雞。”同行點(diǎn)點(diǎn)頭，只是心照不宣。于是老李從鄉(xiāng)下要了兩只來(lái)。擺在寫(xiě)字臺(tái)上，像兩團(tuán)松毛球。一日校長(zhǎng)來(lái)訪，對(duì)那倆小玩意笑笑，沒(méi)反對(duì)。過(guò)不了幾天，窄窄的家屬樓前小過(guò)道，生趣盎然。老張的鵝，老王的紅眼兔，老趙的鴨，都過(guò)來(lái)和老李的雞舉行“大合唱”。“卿哪!”“呷呷!”上山下鄉(xiāng)那陣子，這些“老字號(hào)”誰(shuí)不是養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的能手?因此，倒也沒(méi)費(fèi)力。

兩個(gè)“雞刨命’舊日大，盆花、院子就遭了殃。不把一盆花弄個(gè)枝殘葉敗，把院子刨得像火燒，它們就不罷休。有時(shí)正在吃飯，它們就來(lái)“金雞飛碗”。有時(shí)白亮亮的備課本，也印上它們的“梅花爪”。過(guò)了7月半，鄉(xiāng)下稻子飄香時(shí)候，居然隔天都生下倆蛋來(lái)。老李和老伴從不吃，專(zhuān)給上畢業(yè)班的兒子“施肥”加“養(yǎng)料”。’看看像了樣，老李決定擴(kuò)大生產(chǎn)。于是又買(mǎi)了一批成年雞，整天咯咯嗒嗒下蛋。算計(jì)一番，一月收人超過(guò)了工資呢。一放學(xué)，老李就操起長(zhǎng)竹竿，快活得像在云夢(mèng)澤的下放地與雞為命。老李又嘗著了“養(yǎng)雞”味兒。雞成了氣候，老李卻累得難受。

一天，兒子回來(lái)就說(shuō):“爸，您還養(yǎng)個(gè)么子雞!人家都說(shuō)您鉆進(jìn)了錢(qián)眼里，我有個(gè)雞息子的爸!”“啥?”“人家都說(shuō)您是......”“是啥?”“都說(shuō)您還是老樣子!”兒子扯了謊，他明白;別人風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)，他也信!俺還是老樣子?老李一有空就想，記憶總離不開(kāi)一片蠻荒野地。曠野的風(fēng)拂著他烏黑的臉，四周的山悲壯、冷峻，如同勞動(dòng)號(hào)子里唱不盡的苦樂(lè)年華。“臭老九，你為啥養(yǎng)倆雞?”連長(zhǎng)拿著根長(zhǎng)竹竿問(wèn)。“俺想賣(mài)幾毛錢(qián)，孝敬俺爹娘。”“啪”，竹竿子在他頭上開(kāi)了花。“叫你這根毒草養(yǎng)!”連長(zhǎng)像斗紅眼的公雞，沙啞的嗓音在云夢(mèng)澤地上傳得很遠(yuǎn)......老李想得好苦。他敢肯定:兩次養(yǎng)雞一定有什么不同。到底有什么不同呢?有時(shí)候老師們?cè)谝粔K，老李說(shuō):“俺總覺(jué)得俺老九做的是小本生意!”老王老趙老張就說(shuō):“老李，你又想到云夢(mèng)澤了。畢竟過(guò)了二十年......”眼下又到小絨雞出殼的小秋天氣。秋陽(yáng)融融，照得一排雞柵欄一片金黃。老李老在想:是不是再去弄一批回來(lái)?

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（1）班 陳昆鋒   時(shí)間：2021-5-13 03:39