文章摘要：初三寫人作文:怎么寫好我那愛念經(jīng)的老師900字作文？“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味香甜的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的語句，我都會(huì)想到我們的班主任----王老師，她的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語都深深的刻在我的腦海里。以下是張燕平寫的《我那愛念經(jīng)的老師》范文；

好我那愛念經(jīng)的老師作文900字概況

• 作者：張燕平
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2024年12月05日 02時(shí)54分

初中初三寫人作文900字   張燕平   湖州市 初中初三學(xué)生（2）班

“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味香甜的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的語句，我都會(huì)想到我們的班主任----王老師，她的每一個(gè)表情、每一個(gè)動(dòng)作，每一句話語都深深的刻在我的腦海里。

王老師是一個(gè)喜歡念經(jīng)的人。每當(dāng)大課間王老師提著包包出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，同學(xué)們似乎都察覺到了什么，有的同學(xué)就要開始說：“糟了，王老師又要來念經(jīng)了” 更有同學(xué)十分的厭煩的說道：“天天念，煩不煩嘛，聽得耳朵都發(fā)麻了！”可看著一臉嚴(yán)肅的老師走上講臺(tái)，他們也只好無奈的坐在座位上，不得已的閉上自己還沒有說完話的嘴巴，心不甘情不愿的把雙手放好聽老師念，心里默默的祈禱著快點(diǎn)結(jié)束。果見王老師放下包包，眼神犀利的掃射了一下教室，然后說道“有的同學(xué)咋個(gè)就那么不自覺呢?又沒把作業(yè)交上來！”有的同學(xué)長長的吸了一口氣，準(zhǔn)備迎接老師的連珠彈。這不，王老師兩手重疊，已經(jīng)開始上膛了：“同學(xué)們，昨天晚上的作業(yè)多不多”大家異口同聲的回答道：“不多”，“ 既然不多，那請(qǐng)問有的同學(xué)，你為什么沒有完成作業(yè)呢？”老師頓了頓又問道：“昨晚的語文作業(yè)很難嗎？”大家又一起回答道：“不難，老師上課講了的”，“既然不難，那請(qǐng)問又的同學(xué)你為什么不完成作業(yè)？是不是晚上你們的事情很多，忙不過來？”“沒有，家長只是叫我們寫作業(yè)。”準(zhǔn)備就緒，王老師要開始發(fā)彈了：“既然如此，那大家就應(yīng)該把作業(yè)完成，并且還要完成好。作為學(xué)生，完成作業(yè)是你們的基本任務(wù)，這是你們的責(zé)任與義務(wù)。寫作業(yè)也一樣，不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，檢測你的學(xué)習(xí)效果，還能溫故而知新，況且現(xiàn)在的作業(yè)也不多，只要用心做是花不了多少時(shí)間的......”時(shí)間一分一秒的過去了，王老師也念完了，這個(gè)時(shí)候她還露出了一個(gè)淺淺的微笑，可同學(xué)們的表情、教室里的氣氛卻變得凝重了。有的同學(xué)在低頭沉思，有的同學(xué)在自我反省，有的同學(xué)馬上掏出作業(yè)補(bǔ)上，有的同學(xué)立馬來到老師跟前認(rèn)錯(cuò)......

這就是我喜歡念經(jīng)的老師，這就是我個(gè)子矮小的王老師，這就是我嚴(yán)肅認(rèn)真的班主任，在別人看來，她是毫不起眼的，可是在我看來，她并不如此，她在平凡的崗位上做著高尚的事情。她象姐姐一樣用愛呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重。

愛念經(jīng)的王老師謝謝您！

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 張燕平   時(shí)間：2024-12-5 02:54