《成長的歲月》讀后有感 900字
文章摘要:初三讀后感作文:怎么寫好《成長的歲月》讀后有感900字作文?最近,我讀完了《成長的歲月》這本書,我覺得收獲很多。書中有一篇是媽媽帶孩子讀《水滸傳》的故事。文中的媽媽儼然是一副家庭“老大”的樣子。她在講《水滸傳》人物魯智深的時(shí)候,表面上在給孩子講魯智深脾氣暴躁、好吃好喝的特點(diǎn),心里卻從一個(gè)家庭統(tǒng)治者的角度來思考:讀水滸傳會(huì)不會(huì)悲催壞了自己對(duì)孩子人格教育。以下是呂國倩寫的《《成長的歲月》讀后有感》范文;
好《成長的歲月》讀后有感作文900字概況
- 作者:呂國倩
- 班級(jí):初中初三
- 字?jǐn)?shù):900字作文
- 體裁:讀后感
- 段落:分5段敘寫
- 更新:2025年07月05日 13時(shí)28分
最近,我讀完了《成長的歲月》這本書,我覺得收獲很多。
書中有一篇是媽媽帶孩子讀《水滸傳》的故事。文中的媽媽儼然是一副家庭“老大”的樣子。她在講《水滸傳》人物魯智深的時(shí)候,表面上在給孩子講魯智深脾氣暴躁、好吃好喝的特點(diǎn),心里卻從一個(gè)家庭統(tǒng)治者的角度來思考:讀水滸傳會(huì)不會(huì)悲催壞了自己對(duì)孩子人格教育?。
《水滸傳》里這類激烈的打殺場(chǎng)面多了去了。而孩子偏偏又問“打家劫舍”是什么意思,這讓一心想要望子成龍的媽媽尷尬了。她認(rèn)為想要把孩子培養(yǎng)成人中之龍首先就必須有“好的教育”,而“好的教育”又必須看四大名著,但《水滸傳》中這些暴力不和諧的場(chǎng)面要是教壞孩子,使孩子逆方向行駛怎么辦?這確實(shí)是個(gè)帶有普遍性的問題,多少家長都有此憂慮也是有一定道理的。在這里我不由得感嘆,因?yàn)樗麄儧]有考慮到孩子此時(shí)的思維而加以正面“行為”引導(dǎo)。我們小孩子見到這些刺激的場(chǎng)面也是以很激動(dòng),迫不及待的看下去,最后也像書中的人物一樣,動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)手,罵人什么的,可身為媽媽卻想的這么全面,不僅令人感覺到了一股嚴(yán)厲苛刻,還有絲絲母愛伴隨其中。
但是越往下看越看不下去了,不是孩子,而是母親,不得不說,母親的思想真是太“老古董”了,全是傳統(tǒng)的思考模式。我個(gè)人認(rèn)為,現(xiàn)在的青年就是要有種像“水滸傳”中的闖勁,要想在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)中立足多不容易。有了這股熱血和闖勁,也許還真能像梁山好漢那樣在社會(huì)上占有一席之地。依我看,如果完全依照媽媽的那種單一而且是固定的思維方式來教育孩子,將來孩子一定是一個(gè)死板的書呆子。媽媽的想法禁錮了孩子的思維,而孩子天生的想象力,好奇心都會(huì)在其中被扼殺掉,文章后面最有意思的是孩子還真模仿梁山好漢去“打劫”。而被劫的是一個(gè)老奶奶,她就很理解孩子好玩的天性,給了孩子們幾塊巧克力,算是“保護(hù)費(fèi)”。而我看媽媽此時(shí)那望子成龍的思維,看到這一幕也一點(diǎn)兒也不剩地崩潰了吧?而當(dāng)媽媽將要嚴(yán)厲地責(zé)備孩子時(shí),聽到孩子說:“媽媽,你看你看,我們打家劫舍了好多巧克力,弗瑞弟也有功勞......”媽媽會(huì)不會(huì)覺得自己也許錯(cuò)了呢?也許孩子需要一點(diǎn)童真、快樂,而不是在“正統(tǒng)”教育中掙扎的囚徒?因?yàn)閶寢寷]有考慮到孩子此時(shí)的思維,而老奶奶采取的就是寬宏的正面“行為”引導(dǎo)。兩者之間的區(qū)別所導(dǎo)致的結(jié)果是完全不同的。
讀完了《成長的歲月》,我一直在思考,這樣的教育制度究竟是在教人,還是在害人......
作者:初中初三學(xué)生(4)班 呂國倩 時(shí)間:2025-7-5 13:28
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