文章摘要：初三作文900字:怎么寫好Goodbye，快餐900字作文？某日的午后,我信步步入書店,初秋的陽光,鮮活而不猛烈,從這老書店的紗窗網(wǎng)眼中爭先恐后地擠了進來,輕薄纖柔,恍若嬰兒的鼻息?？墒俏业难劬s在這美好的時刻被刺痛了——熱銷書架上《囍游記》、《水煮紅樓》等字樣赫然在目。以下是郭兆瞳寫的《Goodbye，快餐》范文；

好Goodbye，快餐作文900字概況

• 作者：郭兆瞳
• 班級：初中初三
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2024年11月26日 07時26分

某日的午后,我信步步入書店,初秋的陽光,鮮活而不猛烈,從這老書店的紗窗網(wǎng)眼中爭先恐后地擠了進來,輕薄纖柔,恍若嬰兒的鼻息?？墒俏业难劬s在這美好的時刻被刺痛了——熱銷書架上《囍游記》、《水煮紅樓》等字樣赫然在目。望著花花綠綠的扉頁,隨手翻看,除人物姓名保留外,情節(jié)面目全非。我不禁苦笑,我們引以為豪的古典文化,正被鍍上一層沾滿銅臭的薄薄金粉,搔首弄姿地閃亮登場,吸引著無數(shù)E時代的人趨之若鶩。

放眼望去,大街上“麥當勞”、“KFC”鱗次櫛比,紅男綠女們相互簇擁著一擲千金:烤雞翅,炸薯條,漢堡包……大快朵頤,風卷殘云之后,你打著飽嗝,拍拍肚皮,我試問——你,得到了什么?過多的卡路里和大量的脂肪或許使你沉浸在一種滿足感當中,快餐的美味與方便使你稱贊有加——然而,當那種心滿意足與短暫的飽脹感過后,你究竟獲得了什么?

我想起備戰(zhàn)期終考試時,課本上指定的必讀名著卻被一張張已精心歸納好的講義取代。中國的教育制度影響“考什么,學什么”。于是乎,我們“如饑似渴”地吮吸著講義上的知識點:重要情節(jié),人物品質(zhì),甚至典型考題都倒背如流。然而,當考試的冷霧消散,我回過頭卻發(fā)現(xiàn),曾經(jīng)的爛熟于胸此時已一片茫然。究其原因很簡單:我從未完整地讀完名著,我只是在老師“聰明”的指導下吃了快餐來應付名著這塊難啃的硬骨頭。最后,這“快餐”來的快,去的更快。再檢點,我們除了花費時間和精力留下一些不屬于自己的,似是而非的印象外,一無所獲。蘇軾說:“腹有詩書氣自華?！边@里的詩書當然是指在漫無邊際的文學海洋中盡情遨游之暢快閱讀。通過討巧方式撿拾來的一些所謂名著要點,古詩名句當然可以聊以塞責,卻又怎能獲得酣暢淋漓的閱讀享受,培養(yǎng)出一種“讀萬卷書”的靈動氣質(zhì)?

“文化快餐”流行的背后是當今社會越來越多人的浮躁。他們幻想一蹴而就,妄圖通過戲說、翻拍影視劇的噱頭吸引眼球。殊不知,這樣做仿佛是在沙灘上建大廈,長期食用這類沒有營養(yǎng)的文化快餐,便如同啃食一堆包裝精美的垃圾,消減你對經(jīng)典名著、古詩文的閱讀興趣,直至將你的大腦掏空為銹跡斑斑的空殼。面對鋪天蓋地而來的“文化快餐”,我勇敢地說“不!”我還要大聲地向人們呼告:“保持清醒,和快餐說‘Goodbye’!”

也許只有這樣,我們的后代才有可能品嘗到那些古代先哲留給我們的文化盛宴。

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作者：初中初三學生（6）班 郭兆瞳   時間：2024-11-26 07:26