文章摘要：小學敘事作文:怎么寫好咬文嚼字很重要900字作文？瀏覽新教材的目錄，無意中看到了“推敲”二字。這兩個字很簡單，也很深奧?！皣W啦嘩啦……”我把書翻到49頁。課文的主人公是唐朝詩人賈島。他拜訪友人李凝，不巧友人不在家，賈島就寫了一首《題李凝居》留在了門上。第二天他獨自騎著毛驢回長安了。以下是趙信衡寫的《咬文嚼字很重要》范文；

好咬文嚼字很重要作文900字概況

• 作者：趙信衡
• 班級：小學六年級
• 字數(shù)：900字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2023年12月24日 23時55分

瀏覽新教材的目錄，無意中看到了“推敲”二字。這兩個字很簡單，也很深奧?！皣W啦嘩啦……”我把書翻到49頁。

課文的主人公是唐朝詩人賈島。他拜訪友人李凝，不巧友人不在家，賈島就寫了一首《題李凝居》留在了門上。第二天他獨自騎著毛驢回長安了。在路途中，賈島想到了詩中的“僧推月下門“的”推“字寫得不恰當，應改成“敲”字，就這樣，一場“推敲”思想大戰(zhàn)就開始了。

賈島想啊想，不知不覺就來到了長安城。我不禁想起四年級學過的一篇課文，當時的我就喜歡咬文嚼字，而我與老師爭辯到自己思考的全部過程，也和賈島的情況非常相似。一篇親情作文--《給長大了的孩子的話》，文中寫道：“孩子，現(xiàn)在我常常忘了扣扣子，系鞋帶；梳頭時手會不住地抖，吃飯時會弄臟衣服，企望你，不要催促我，責罵我，多一點耐心和溫柔，也能回家陪我閑話家常吧！如今，我腳也不穩(wěn)，走也走不動，所以，請你緊緊握住我的手，陪著我，慢慢地，就像我當年帶著你一步步走”等等內容，深刻地體現(xiàn)父母年老時發(fā)出的感慨。而這篇課文的第三個選擇題是：這篇課文是父母什么時候寫的？我當然選擇“d：父母年老時”，可老師同學堅決反對。

可是，其他的三個選擇是：a、孩子年老以后；b、孩子小時候；c、父母年輕時”。我怎么也不認為它們是對的。孩子年老后父母已逝世，孩子小時候與文章不符合，父母年輕時孩子尚未出生。我想啊，想啊，沒有一點頭緒。

最后，我完全相信自己是對的，便放棄思考，在作業(yè)本上寫道：“我覺得應該是d”。寫完后我走向教室外面，跑向衛(wèi)生間。結果，半路上上課鈴就響了。雖然這一思考的最終結果是：我是錯誤的。

老師在我的本子上寫下如下解釋：《給長大孩子的話》。說明此刻孩子還沒有長大，此刻父母應該是年輕的。但這件事情還是給我很多啟發(fā)：遇到問題，發(fā)生爭議，要善于自己思考，不能總是認為老師的答案就是正確的，要一字一句推敲，找出作者主要表達情感的句子，然后全面思考權衡，與他人的答案比較選擇，最終得出結論。我還從賈島那里學到了兩點：他遇到名家，并不慌張、不失措，解釋清楚事情后就虛心請教。

他更從著名詩人那里學到了選擇和琢磨。這是非常值得我學習的。指導老師：朱彤評語：個性化的解讀方法，是語文學習中的很重要的部分。

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作者：小學六年級學生（5）班 趙信衡   時間：2023-12-24 23:55