文章摘要：六年級寫人作文:怎么寫好吳老師其人900字作文？時間:上課前十分鐘地點:教室里人物:全體同學教室里到處亂哄哄,同學們東一群西一堆地議論紛紛。有的同學手舞足蹈激動地說:“我們班要換新班主任?！庇械耐瑢W懷疑地說:“這是真的?！庇械耐瑢W擔心地說:“這個老師會不會很兇。以下是余宛琳寫的《吳老師其人》范文；

好吳老師其人作文900字概況

• 作者：余宛琳
• 班級：小學六年級
• 字數：900字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分13段敘寫
• 更新：2025年07月12日 20時15分

時間:上課前十分鐘

地點:教室里

人物:全體同學

教室里到處亂哄哄,同學們東一群西一堆地議論紛紛。有的同學手舞足蹈激動地說:“我們班要換新班主任!”有的同學懷疑地說:“這是真的?”有的同學擔心地說:“這個老師會不會很兇?”有的……時間在同學們的議論聲中一分一秒悄悄地溜走了。

上課鈴響了,同學們帶著好奇和疑惑的心情趕忙回到各自的坐位上。這時,只見一位身穿筆直的黑色西裝,白色襯衣上打著一條藍格子領帶,二十七八歲的男教師跨著大步走進教室。他理了一頭短發(fā),挺直的鼻子上架著一副眼鏡,眼鏡里藏著一雙炯炯有神的眼睛,時不時透過鏡片射出一道道柔和的目光.笑起來,薄薄的嘴唇拉成一條直線,看起來給人一種彬彬有禮的感覺。

面對全班同學注視的目光,新老師風趣地自我介紹說:“我姓吳,永春人,是你們新的語文老師!今天,很想結識吳家的后代,班上姓吳的同學,請站起來!”話聲剛落,原本嚴肅的教室頓時充滿了輕松和快樂,我們和新老師的距離似乎一下子拉近了。接著,他讓我們每個人進行自我介紹,我們就這樣度過了愉快而難忘的一節(jié)課,在這節(jié)課里,我們認識了吳老師,也得到了一個表現(xiàn)自我的機會!

吳老師佷特別。

有一次,幾個同學上課遲到了,“報告!”那幾個同學膽怯地站在教室門口,頭往下低著,等待著、同學們也等待著……只見吳老師轉過頭看了看他們,用手扶了扶眼鏡,出乎意料平和地說:“請進!”接著笑呵呵地對那些同學說:“你們幾位是不是跑到外面去吃面線糊了,飽不飽啊?”順手做了一個狼吞虎咽的動作,“不過,還知道回來!”頓時,全班同學哄堂大笑起來。雖然沒被直接批評,可是那幾個同學的臉卻比熟透的蘋果還紅。

還有一次上課時,一位經常亂說話的同學正在“作案”,被吳老師發(fā)現(xiàn)了。吳老師并沒有大發(fā)雷霆,而是面帶微笑真誠地對大家說:“這位同學違反課堂紀律,我想,他一定不是故意的,因為,我剛才還聽到他提醒別人上課別亂說話,所以,他還是有一定的自覺性的,大家鼓掌!”說完,帶頭鼓起掌來,全班立時響起熱烈的掌聲,那位同學的眼睛紅了,眼眶里閃著淚花.說真的,我還從沒看過這位同學被老師表揚過。

吳老師是不是佷特別?還有更特別的呢,他竟然讓我們上網交作業(yè)!

吳老師給我們帶來輕松和歡樂,給我們帶來了對學習的興趣和熱愛!

我喜歡吳老師!

二○○五年三月二十日

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作者：小學六年級學生（3）班 余宛琳   時間：2025-7-12 20:15